某種植物正常群體中可產(chǎn)生少量突變類型，突變類型可產(chǎn)生有毒的生物堿，導(dǎo)致食用此種植物的某種昆蟲死亡。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．植物的此種突變類型對昆蟲的變異具有定向選擇的作用

B．昆蟲和植物之間的相互選擇，一定會使其中一種生物被淘汰

C．昆蟲對此種植物的選擇作用，可能導(dǎo)致毒性突變的基因頻率增加

D．如果昆蟲沒有產(chǎn)生適應(yīng)植物突變的變異，可能導(dǎo)致其滅絕

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年度寧夏平羅中學(xué)高三上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組生物性狀中屬于相對性狀的是

A．番茄的紅果和圓果

B．水稻的早熟和晚熟

C．綿羊的長毛和細(xì)毛

D．棉花的短絨和粗絨

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲、乙是不同進(jìn)化類型示意圖，a、b、c、d表示不同物種。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．a(chǎn)、b由共同的原始祖先進(jìn)化而來，二者之間不存在生殖隔離

B．海豚和鯊魚親緣關(guān)系較遠(yuǎn)，外表相似，可用乙圖表示

C．甲、乙兩圖能夠說明自然選擇在進(jìn)化中的作用

D．判斷物種間的親緣關(guān)系可利用核酸分子雜交的方法

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過程中遺傳信息流動圖解，1、2、3表示相關(guān)過程。據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A．1過程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi)，2過程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)中

B．3過程以mRNA作為模板，核糖體在mRNA上的移動方向是從右到左

C．翻譯時(shí)圖3過程mRNA每次能結(jié)合多個(gè)核糖體，最終產(chǎn)生的各肽鏈氨基酸序列不同

D．若圖中mRNA為果蠅白眼基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，則在果蠅的觸角細(xì)胞中不能檢測到該mRNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

六倍體普通小麥和黑麥雜交后獲得種子，再經(jīng)過秋水仙素處理，可以獲得八倍體小黑麥（染色體數(shù)為56條），據(jù)此可推斷出

A．小黑麥產(chǎn)生的單倍體植株不可育

B．黑麥屬于二倍體，不可育

C．秋水仙素作用于有絲分裂前期的細(xì)胞

D．黑麥的一個(gè)染色體組含有14條染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省西北師大附高三上開學(xué)測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將記錄儀的兩個(gè)電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點(diǎn)，c點(diǎn)所在部位的膜已被損傷，其余部位均正常。如圖是刺激前后的電位變化，以下說法不正確的是

A．興奮的產(chǎn)生與膜對Na＋的通透性改變有關(guān)

B．被損傷的部位c點(diǎn)的膜外電位為負(fù)電位

C．興奮傳到b點(diǎn)時(shí)記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)

D．結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號形式傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖簡要表示了光合作用和呼吸作用中的五個(gè)生理過程（分別用過程A—E表示），

（1）A過程是在葉綠體那個(gè)部位進(jìn)行的 。

（2）B過程是__________過程。進(jìn)行的部位是 。

（3）A階段與B階段之間的能量變化為_________轉(zhuǎn)化成_________。

（4）C過程在需氧呼吸和厭氧呼吸中是否相同？ 。

（5）D過程表示的是需氧呼吸的第 階段，該過程是在線粒體的 中進(jìn)行的。

（6）在C—E的各項(xiàng)生理過程中，產(chǎn)生ATP最多的是 （填字母）過程，該過程是在 上 進(jìn)行的。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇南京高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于體液免疫的敘述中正確的是

A．有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞

B．抗體是由B淋巴細(xì)胞分泌的

C．抗體一般可以直接殺死入侵的細(xì)胞

D．記憶B細(xì)胞經(jīng)迅速增殖分化，可以形成大量的效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省嘉興市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示HIV感染輔助性T細(xì)胞過程示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．輔助性T細(xì)胞表面有HIV特異性識別并結(jié)合的受體

B．HIV的逆轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生在輔助性T細(xì)胞的細(xì)胞溶膠中

C．從圖中看出，某些DNA分子可以從細(xì)胞溶膠進(jìn)入細(xì)胞核

D．該過程可刺激輔助性T細(xì)胞產(chǎn)生多種蛋白質(zhì)，促進(jìn)細(xì)胞毒性T細(xì)胞分裂

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