以下有關研究方法的運用，敘述正確的是

A．薩頓推論出基因在染色體上運用的是假說—演繹法

B．科學家一般采用同位素標記法研究光合作用和細胞呼吸的化學反應過程

C．沃森和克里克運用模型法研究DNA的復制方式

D．孟德爾遺傳定律的發(fā)現(xiàn)運用了類比推理法

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為某家系兩種遺傳病的系譜圖，其中甲病的相關基因為A、a，乙病相關基因為B、b．調查發(fā)現(xiàn)，Ⅱ3和Ⅱ8兩者的家庭均無乙病史．請據(jù)圖回答：

（1）甲病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳；乙病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳．
（2）Ⅱ-4的基因型為AaXBXb．
（3）Ⅲ-9為純合子的概率有$\frac{1}{2}$；如果她與Ⅲ-12為近親結婚，子女中只患一種病的概率是$\frac{5}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖甲示動物某一結構模式圖，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖，圖丙表示人體的體液免疫過程．請分析回答：

（1）甲圖中f、e、c、b和a就共同組成一個神經調節(jié)的結構基礎反射�。�
（2）神經纖維在未受到刺激時，細胞膜內外電位表現(xiàn)為外正內服．而當其受到刺激時產生興奮時，表現(xiàn)為外負內正，因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流使興奮依次向前傳導．
（3）乙圖是甲圖中d突觸的亞顯微結構放大模式圖，圖乙中傳遞信號的物質由A細胞合成加工，形成突觸小泡，小泡再與突觸前膜融合，通過A細胞的胞吐作用，進入突觸間隙．
（4）當發(fā)生反射時，在乙結構中興奮的傳遞方向為A→B．（A→B或 B→A）
圖丙表示人體的體液免疫過程，請據(jù)圖作答．
（5）丙圖中①表示吞噬細胞攝取、處理和呈遞抗原，b是T細胞，c是B細胞．HIV侵入人體后，主要攻擊的細胞是b（填字母）．
（6）丙圖中e是漿細胞，該細胞產生的物質是抗體．

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省長春市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是在密閉環(huán)境中測定溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的實驗結果，請據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是

A．由圖可知25℃時光合作用速率達到最大值

B．如25℃時改變光照強度測定光補償點和光飽和點，適當增加空氣中CO2濃度，光補償點會左移

C．隨溫度上升，呼吸作用和光合作用的變化速率不同可能是因為催化呼吸作用的酶更耐高溫

D．圖中所示的每個溫度值，葉綠體中的ADP與Pi都從葉綠體中基質移向類囊體

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省長春市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞中每時每刻進行的化學反應都離不開酶，下列有關酶的敘述，錯誤的是

A．0℃左右時，酶的活性很低，但酶的空間結構穩(wěn)定

B．每一種酶只能催化一種或一類化學反應

C．過氧化氫酶能夠供給過氧化氫能量，從而降低過氧化氫分解反應的活化能

D．科學家采用定量分析的方法，分別在不同的溫度和pH條件下測定同一種酶的活性

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省長春市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關原核細胞的敘述錯誤的是

A．可能有細胞壁 B．都不能進行光合作用

C．細胞膜是其唯一的膜結構 D．遺傳物質主要分布在擬核

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省長春市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是有關有氧呼吸和無氧呼吸幾個項目的比較，你認為不正確的是

選項

比較項目

有氧呼吸

無氧呼吸

A

公共途徑

將葡萄糖分解成丙酮酸

將葡萄糖分解成丙酮酸

B

丙酮酸繼續(xù)分解的場所

線粒體

細胞質基質

C

產物

CO2和H2O

乳酸或酒精

D

釋放的能量

多

少

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示改造哺乳動物遺傳特性的三種途徑。相關敘述錯誤的是

A．獲得動物1的受體細胞通常是受精卵

B．動物2體內各體細胞的基因種類相同

C．獲得動物3的重組細胞具有全能性

D．上述動物的獲得均需運用胚胎移植

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．生態(tài)系統(tǒng)的基本功能是進行能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞．信息傳遞把生態(tài)系統(tǒng)的各成分聯(lián)系起來，調節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．分析下列有關實例，回答有關生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的問題．
（1）動物園內，一只雄孔雀正在開屏，雌孔雀看到后，停止了進食，小朋友看到孔雀漂亮的羽毛歡呼起來．對于雌孔雀，雄孔雀開屏屬于行為信息，對于小朋友，孔雀開屏屬于物理信息．
（2）綿羊、山羊和鹿，這些哺乳動物總是隨著秋天短日照的到來而進入生殖期，它們在秋天交配剛好能使它們的幼仔在春天條件最有利時出生．短日照屬于物理信息，上述動物的行為說明有利于生物種群的繁衍．
（3）食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不可能發(fā)生在A
A．衰老的細胞和吞噬細胞之間      B．種群內部個體與個體之間
C．種群與種群之間                D．生物與無機環(huán)境之間．

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