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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲是感受器細(xì)胞,乙是肌細(xì)胞,X使乙發(fā)生膜電位的變化 |
B、甲是下丘腦細(xì)胞,乙是垂體細(xì)胞,X促進(jìn)乙分泌促激素釋放激素 |
C、甲是胰島A細(xì)胞,乙是肌細(xì)胞,X促進(jìn)乙中儲(chǔ)能物質(zhì)水解 |
D、甲是甲狀腺細(xì)胞,乙是肝臟細(xì)胞,X加快乙的新陳代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒在基因工程中可作運(yùn)載體,在預(yù)防免疫中可直接將其制成疫苗 |
B、病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,細(xì)菌的遺傳物質(zhì)只有DNA |
C、病毒需要營寄生生活,主要引起機(jī)體的細(xì)胞免疫 |
D、用放射性元素標(biāo)志病毒的方法是將其接種在含有放射性元素的普通培養(yǎng)基上培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、家蠶種群的數(shù)量主要受寄生等內(nèi)源性因素影響而呈周期性波動(dòng) |
B、可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查家蠶種群的數(shù)量 |
C、隨著家蠶種群密度的增長,病毒數(shù)量減少 |
D、據(jù)圖解分析,在家蠶養(yǎng)殖上應(yīng)注意合理控制種群的養(yǎng)殖密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程是在分子水平上對(duì)生物遺傳做人為干預(yù) |
B、基因治療是基因工程技術(shù)的應(yīng)用 |
C、基因工程打破了物種與物種之間的界限 |
D、基因工程食品即轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人體一定是不安全的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、形態(tài)、結(jié)構(gòu)與正常細(xì)胞不同 |
B、能無限增殖 |
C、能分裂和分化 |
D、細(xì)胞膜上糖蛋白減少,容易分散和轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該棄耕地以腐食食物鏈為主 |
B、棄耕后該群落可發(fā)生次生演替 |
C、鼠種群的生物量為3.5×107J/hm2 |
D、鼬的同化量只有少部分用于生長和繁殖. |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、休眠的玉米種子細(xì)胞 |
B、休眠的大豆種子細(xì)胞 |
C、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 |
D、成熟西瓜的果肉細(xì)胞 |
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