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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年高考考試大綱調(diào)研(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
呼倫貝爾草原上生長(zhǎng)著多種雜草和以雜草為食的食草動(dòng)物以及小型食肉動(dòng)物,各種生物數(shù)量在一定范圍內(nèi)保 持相對(duì)穩(wěn)定,關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的敘述不正確的是
A.該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量
B.各種雜草固定的能量只能直接或間接地被消費(fèi)者、分解者利用
C.草原生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜
D.分解者不一定是微生物,微生物也不一定是分解者
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科目:高中生物 來(lái)源:2014年新課標(biāo)高三生物二輪新題提升訓(xùn)練十二 種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)(解析版) 題型:選擇題
呼倫貝爾草原上生長(zhǎng)著多種雜草和以雜草為食的食草動(dòng)物以及小型食肉動(dòng)物,各種生物數(shù)量在一定范圍內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定,關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的敘述不正確的是( )。
A.該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量
B.各種雜草固定的能量只能直接或間接地被消費(fèi)者、分解者利用
C.草原生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜
D.分解者不一定是微生物,微生物也不一定是分解者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向,下列說(shuō)法正確的是
A.圖中A是生產(chǎn)者,B.D.E是消費(fèi)者,C是分解者
B.該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括A.B.C.D.非生物的物質(zhì)和能量
C.該生物系統(tǒng)中食物鏈可表示為:A→D→E→B
D.E每增加1 kg的體重,至少需要25 kg的A
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
46.(8分)請(qǐng)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,回答下列問(wèn)題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。圖中甲、乙分別屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_______________、_______________。
(2)甲通過(guò)_______________作用使大氣中的二氧化碳進(jìn)入生物群落,而生物群落中的碳通過(guò)各種生物的_______________作用返回到大氣中。
(3)碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以_______________(CO2、含碳有機(jī)物)形式循環(huán)。溫室效應(yīng)的產(chǎn)生主要是由于人類大量使用煤、石油等化學(xué)燃料,大氣中的_______________濃度增加所致。
(4)_______________和_______________是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)還有信息傳遞等功能。
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