【題目】多指是一類由常染色體上的遺傳因子控制的人類遺傳病。已知某女患者的家系圖,試回答下列問(wèn)題(設(shè)A、a是與該病有關(guān)的遺傳因子):

(1)據(jù)圖譜判斷,多指是由____性遺傳因子控制的遺傳病。

(2)寫(xiě)出Ⅲ中女患者及其父母所有可能的遺傳因子組成:女患者____,父親____,母親____。

(3)如果該女患者與多指男患者結(jié)婚,其后代所有可能的遺傳因子組成是_________。

(4)如果該女患者與一正常男子結(jié)婚,其后代患多指的概率為__。

【答案】 AA或Aa Aa Aa AA、Aa、aa 2/3

【解析】試題分析: 由于Ⅱ5、Ⅱ6患病,而Ⅲ7正常,說(shuō)明多指是由顯性遺傳因子控制的遺傳病。所以Ⅰ2、Ⅰ4、Ⅲ7正常,遺傳因子組成均為aa,由于Ⅲ7正常,則Ⅱ5、Ⅱ6遺傳因子組成均為Aa,則某女患者遺傳因子組成為AA或Aa,各占1/3、2/3。

(1)從遺傳系譜圖可知,由于Ⅱ5、Ⅱ6患病,而Ⅲ7正常,說(shuō)明多指是由顯性遺傳因子控制的遺傳病。(2)Ⅲ7正常,遺傳因子組成為aa,則其父母的遺傳因子組成均為Aa,女患者的遺傳因子組成為1/3AA或2/3Aa。(3)多指男患者遺傳因子組成可能為AA或Aa,所以該女患者(AA或Aa)與多指男患者(AA或Aa)結(jié)婚,后代所有遺傳因子組成有AA、Aa、aa。(4)正常男子的遺傳因子組成為aa,該女患者的遺傳因子組成為1/3AA或2/3Aa,則后代正常(aa)的概率為2/3×1/2=1/3,所以后代患病概率為1-1/3=2/3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物興趣小組為探究影響插條生根的因素,以同一植株的枝條為材料開(kāi)展研究。他們用營(yíng)養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X處理枝條后,得到如下結(jié)果。據(jù)圖分析,下列推斷合理的是

A. 營(yíng)養(yǎng)素比生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)插條的生根具有更大的促進(jìn)作用

B. 有葉枝條可能會(huì)產(chǎn)生與營(yíng)養(yǎng)素有類似作用的物質(zhì)

C. 生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)兩種枝條的生根均有較大的促進(jìn)作用

D. 營(yíng)養(yǎng)素對(duì)兩種枝條的生根均有較大的促進(jìn)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某草原上幾類主要生物的食物關(guān)系及能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖。請(qǐng)分析回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分看,該草原除了圖中出現(xiàn)的以外還有:____________________

(2)鼠的糞便仍含有一部分能量,這些能量屬于________的同化量,若鼬通過(guò)捕食鼠和鳥(niǎo)獲得能量比例為1∶3,則鼬每增加4 kg體重至少需要消耗草________kg。

(3)圖中A表示____________________;B表示________________________。除了圖中所示,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量還有一部分的流向是________________________

(4)如圖是對(duì)鼬進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)速率曲線。在t1~t2時(shí)期鼬種群的出生率________(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界中蝴蝶的性別決定方式為ZW型。有一種極為罕見(jiàn)的陰陽(yáng)蝶,是具有一半雄性一半雌性特征的嵌合體。下圖是其成因遺傳解釋示意圖,則陰陽(yáng)蝶的出現(xiàn)是早期胚胎細(xì)胞發(fā)生了

A. 基因突變B. 基因重組

C. 染色體結(jié)構(gòu)變異D. 染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖中涉及的過(guò)程可發(fā)生在________中。

2mRNA是以圖中的③為模板,在________(填名稱)的催化作用下,以4種游離的________為原料,依次連接形成的。

3)能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是________所攜帶的小分子有機(jī)物可通過(guò)________反應(yīng)用于合成圖中④。

4)由于化學(xué)物質(zhì)甲磺酸乙酯的作用,該生物體表現(xiàn)出新的性狀,原因是:基因中一個(gè)G——C對(duì)被A——T對(duì)替換,導(dǎo)致由此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA________個(gè)密碼子發(fā)生改變,經(jīng)翻譯形成的④中________發(fā)生相應(yīng)改變。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究脫落酸(ABA)和氟啶酮(FL)對(duì)某植物種子萌發(fā)率的影響,科研人員分別處理四組休眠的種子,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答問(wèn)題:

1ABA屬于植物激素,指由植物特定部位產(chǎn)生,再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起________作用的_________有機(jī)物,ABA是由植物的___________等部位合成的。

2)據(jù)圖分析,外源ABA對(duì)種子萌發(fā)的影響是_____________,FL______________ABA的作用

3)在種子中植物激素_____能解除ABA抑制,促進(jìn)種子萌發(fā)。

4)植物的生命活動(dòng),是植物體內(nèi)多種激素__________________的結(jié)果。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細(xì)菌的過(guò)程,下表記錄了在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)如圖,取10g土壤樣品加入90mL蒸餾水,若將土壤樣品稀釋到107倍還需從上次稀釋液取1mL加入9mL蒸餾水逐級(jí)稀釋________次。

(2)表中各平板上均接種稀釋土壤樣品溶液0.1mL,該接種方法是________________________,為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,應(yīng)選擇上述稀釋度為________倍的平板菌落數(shù)作為統(tǒng)計(jì)結(jié)果,計(jì)算出每克土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)量為____________個(gè)。

(3)圖中鑒別培養(yǎng)基需添加____________作指示劑,產(chǎn)脲酶細(xì)菌在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)一段時(shí)間后,其菌落周圍的指示劑將變成____________色。

(4)若某研究性學(xué)習(xí)小組配制圖示選擇培養(yǎng)基時(shí),培養(yǎng)基配方如下:1.4gKH2PO4、2.1gNa2HPO4、0.2gMgSO4·7H2O、1.0g蛋白胨、10.0g葡萄糖、1.0g尿素、15.0g瓊脂,根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷,該培養(yǎng)基________(填“能”或“不能”)達(dá)到選擇培養(yǎng)的作用?原因是________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B. Bb的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. Aa的分裂只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. 基因突變是等位基因A、aB、b產(chǎn)生的根本原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中展示了生物體中的一些重要化合物,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)圖A中的化合物中④的名稱是__________________;其中表示R基的代號(hào)的是________________。

2)圖B中的化合物的名稱是___________________;該核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的原料___________。

3)真核細(xì)胞中的C分布于__________________________C結(jié)構(gòu)中與另一種核酸相比較,其特有的堿基中文名稱是______________________。

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