分析 分析圖1:①表示細(xì)胞呼吸的第一階段;②表示無(wú)氧呼吸的第二階段;③表示有氧呼吸的第三階段;④表示有氧呼吸的第二階段;A為丙酮酸,B為二氧化碳,C為[H],D為氧氣,E為無(wú)氧呼吸產(chǎn)物--酒精.
分析圖2:甲裝置中清水不吸收二氧化碳,也不釋放氣體,因此甲中液滴移動(dòng)的距離代表細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳量與消耗氧氣的差值,乙裝置中KOH的作用是吸收細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,因此乙中液滴移動(dòng)的距離代表細(xì)胞呼吸產(chǎn)生消耗的氧氣量.
解答 解:(1)②表示無(wú)氧呼吸的第二階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,因此催化該過(guò)程的酶也存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中;④表示有氧呼吸的第二階段,發(fā)生在線粒體中,因此催化該過(guò)程的酶也存在于線粒體中;由以上分析可知,圖中B為二氧化碳、C為[H]、D為氧氣、E是酒精.
(2)①③④分別表示有氧呼吸的第一、第三和第二階段,其中第三階段(③)釋放的能量最多.
(3)KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增加吸收二氧化碳的面積.實(shí)驗(yàn)裝置甲中,清水中放置一張相同的筒狀濾紙的目的是 消除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(4)甲裝置的墨滴不動(dòng),說(shuō)明呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量與消耗的氧氣量相等,乙裝置的墨滴左移,說(shuō)明有氧氣消耗,由此可推知,細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸;甲裝置的墨滴右移,說(shuō)明呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量對(duì)于消耗的氧氣量,乙裝置的墨滴左移,說(shuō)明有氧氣的消耗,由此可推知細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸.
(5)環(huán)境因素也會(huì)引起液滴的移動(dòng),因此為了校正誤差,需設(shè)置對(duì)照裝置,即大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入等量的消毒的無(wú)活性的小麥種子和清水,其他條件同實(shí)驗(yàn)組.
(6)裝置甲為無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的量;裝置乙表示有氧呼吸消耗的氧氣量;
裝置甲墨滴右移12cm,甲的對(duì)照裝置墨滴右移2cm,則無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為10;
裝置乙墨滴左移11cm,乙的對(duì)照裝置墨滴右移1cm,則有氧呼吸消耗的氧氣為12;
由于有氧呼吸過(guò)程中消耗1mol葡萄糖吸收6mol氧氣,釋放6mol二氧化碳,無(wú)氧呼吸過(guò)程消耗1mol葡萄糖產(chǎn)生2mol二氧化碳,因此有氧呼吸消耗葡萄糖與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)比值(12÷6):(10÷2)=2:5.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體[H]O2 酒精
(2)③
(3)增大吸收二氧化碳的面積
消除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
(4)有氧呼吸 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
(5)將甲、乙兩裝置中萌發(fā)的小麥種子換成等量的煮沸殺死的小麥種子
(6)2:5
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的過(guò)程及意義,要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過(guò)程、場(chǎng)所及產(chǎn)物,能準(zhǔn)確判斷圖1中各過(guò)程及物質(zhì)的名稱;能正確分析細(xì)胞呼吸商的測(cè)定過(guò)程.本題的難點(diǎn)是第(4)題,這就需要考生能正確分析出圖2裝置甲液滴移動(dòng)距離代表的含義.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因像獨(dú)立的顆粒,互不融合 | B. | 體細(xì)胞中基因成對(duì)存在(大多的生物) | ||
C. | 配子中只有成對(duì)基因中的一個(gè) | D. | 基因在產(chǎn)生配子對(duì)彼此產(chǎn)生影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紫花植株的基因型有4種 | |
B. | 藍(lán)花雄株的基因型是AAbb或Aabb | |
C. | 在減數(shù)分裂過(guò)程中,X與Y染色體因?yàn)榇嬖诜峭磪^(qū)段,所以不能聯(lián)會(huì) | |
D. | 若一白花雌株與一藍(lán)花雄株雜交所得F1都開紫花,F(xiàn)1相互雜交產(chǎn)生的后代中,紫花雄株所占比例是$\frac{3}{16}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在細(xì)胞有絲分裂末期形成細(xì)胞板 | |
B. | 同源染色體的配對(duì)通常發(fā)生在第一次分裂的前期 | |
C. | 后期會(huì)發(fā)生(曾經(jīng)的)非姐妹染色單體的自由組合 | |
D. | 紡錘絲由兩極的中心體發(fā)出而形成紡錘體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5:4 | B. | 4:3 | C. | 3:2 | D. | 3:4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | b點(diǎn)光合作用速率等于呼吸作用速率 | |
B. | c點(diǎn)呼吸速率為0 | |
C. | d點(diǎn)凈光合速率為正 | |
D. | a點(diǎn)凈光合速率為0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白細(xì)胞 | B. | 皮膚細(xì)胞 | C. | 腫瘤細(xì)胞 | D. | 成熟的紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山西曲沃中學(xué)校高三10月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.溶酶體是“消化車間”,能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的細(xì)菌和病毒
B.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必須的結(jié)構(gòu)
C.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和代謝中心
D.中心體在有絲分裂的前期進(jìn)行復(fù)制,實(shí)現(xiàn)倍增
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