2．某生物興趣小組為探究溫度對(duì)某綠色植物光合速率與呼吸速率的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．下面說法正確的是（　�。�
A．5℃時(shí)，光合速率約為呼吸速率的3倍
B．25℃時(shí)，光合速率最大
C．30℃時(shí)，增強(qiáng)光照，葉綠體內(nèi)C3的量會(huì)增多
D．35℃時(shí)，光照一段時(shí)間，植物體中干物質(zhì)量將減少

分析 據(jù)圖分析：二氧化碳吸收量，即植物從外界吸收的二氧化碳量），也就是凈光合速率，二氧化碳的釋放量意義是植物有氧呼吸釋放的二氧化碳量），總光合作用制造的有機(jī)物=凈積累有機(jī)物的量+吸作用消耗有機(jī)物的量．

解答 解：A、5℃時(shí)，光合速率為1+0.5=1.5mg．h-1，呼吸速率為0.5mg．h-1，A正確；
B、25℃時(shí)，光合速率為3.7（左右）+2=5.7mg．h-1左右，30℃時(shí)，光合速率為3.5+3=6.5mg．h-1左右，B錯(cuò)誤；
C、30℃時(shí)，增強(qiáng)光照，光反應(yīng)產(chǎn)生ATP和[H]增多，促進(jìn)C3的還原，但CO2的固定過程不變，故葉綠體內(nèi)C3的量將減少，C錯(cuò)誤；
D、35℃時(shí)，凈光合作用強(qiáng)度大于0，光照一段時(shí)間，植物體中干物質(zhì)量將增加，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查光合作用作用與呼吸作用的關(guān)系以及影響因素，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解以及識(shí)圖能力，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．回答下列有關(guān)基因表達(dá)和生物工程問題．
（1）基因工程是生物工程核心技術(shù)．下列是分子實(shí)驗(yàn)室中構(gòu)建產(chǎn)生胰島素基因工程菌的部分操作，正確流程是④②③①．（用題中編號(hào)排序）
①篩選含有胰島素基因的受體細(xì)胞   ②胰島素基因與運(yùn)載體重組
③重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞           ④獲取胰島素基因
如圖所示為用PvuⅠ限制酶切下的某目的基因（4kb，lkb=1000個(gè)堿基對(duì)長(zhǎng)度）及其上DNA片段示意圖．

（2）片段D為目的基因中的某一片段，有關(guān)敘述正確的是BD（多選）．
A．若圖中的ACT能決定一個(gè)氨基酸，則ACT可稱為一個(gè)密碼子
B．DNA連接酶作用于②處，DNA解旋酶作用于①處
C．若只用片段D中的3個(gè)堿基對(duì)，則可以排列出43種片段
D．同一脫氧氧核苷酸鏈中相鄰的兩個(gè)堿基之間依次經(jīng)過“一脫氧核糖-磷酸基-脫氧核糖-”連接
如圖2所示為三種質(zhì)粒示意圖．圖中AP為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因．EcoRⅠ（0.7Kb）、PvuⅠ（0.8Kb）等為限制酶及其切割的位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離．復(fù)制原點(diǎn)是在基因組上復(fù)制起始的一段序列，是指質(zhì)粒在受體細(xì)胞中復(fù)制時(shí)的起點(diǎn)．
（3）圖中質(zhì)粒A、質(zhì)粒C能否作為目的基因運(yùn)載體最理想的質(zhì)粒？否（能/否）．為什么，
請(qǐng)說明理由質(zhì)粒A缺少標(biāo)記基因；質(zhì)粒C在用和目的基因相同的限制酶切割時(shí)，復(fù)制原點(diǎn)會(huì)被限制酶切割，會(huì)影響重組質(zhì)粒的自主復(fù)制．
（4）用EcoRⅠ完全酶切目的基因和質(zhì)粒B形成的重組質(zhì)粒（EcoRⅠ在目的基因和質(zhì)粒上的酶切位點(diǎn)如上兩圖所示），則進(jìn)行電泳后觀察可出現(xiàn)長(zhǎng)度為1.1kb和5.6kb，或者分別是3.1kb和3.6kb兩個(gè)片段．（重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoRⅠ的識(shí)別位點(diǎn)之間的堿基對(duì)忽略不計(jì)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于以“32P標(biāo)記T2噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)的分析中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．本實(shí)驗(yàn)使用的生物材料還應(yīng)包括不含32P的大腸桿菌
B．實(shí)驗(yàn)中T2噬菌體培養(yǎng)時(shí)間、溫度等是本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量
C．本實(shí)驗(yàn)預(yù)期的最可能結(jié)果是上清液中放射性強(qiáng)，而沉淀物中放射性弱
D．僅僅本實(shí)驗(yàn)還不足以證明DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能以及穩(wěn)定性的敘述，正確的是（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者都屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)沒有能量的輸入也能維持穩(wěn)定
C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對(duì)被捕食種群來說是不利的
D．抵抗力穩(wěn)定性低的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性一定較高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．哺乳動(dòng)物的生殖活動(dòng)與光照周期有著密切聯(lián)系．如圖表示了光暗信號(hào)通過視網(wǎng)膜→松果體途徑對(duì)雄性動(dòng)物生殖的調(diào)控．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）光暗信號(hào)調(diào)節(jié)的反射弧中，效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢和松果體組成，興奮在傳入神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的（選填“單向的”或“雙向的”）．
（2）圖中去甲腎上腺激素釋放體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性，該過程中伴隨的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)．
（3）褪黑素通過影響HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，該過程屬于體液（或激素）調(diào)節(jié)，在HPG軸中，促性腺激素釋放激素（GnRH）作用于垂體，促使其分泌黃體生成素（LH，一種促激素）；LH隨血液運(yùn)輸?shù)讲G丸，促使其增加雄激素的合成和分泌．
（3）若給正常雄性哺乳動(dòng)物個(gè)體靜脈注射一定劑量的LH，隨后其血液中GnRH水平會(huì)降低，原因是LH促進(jìn)雄激素的分泌，雄激素抑制下丘腦分泌GnRH．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒（RNA病毒）的部分過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞甲為B細(xì)胞，其與細(xì)胞乙、丙都能接受抗原刺激
B．有細(xì)胞丙參與的免疫過程一定屬于人體的特異性免疫
C．與細(xì)胞乙相比，細(xì)胞丙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá)
D．細(xì)胞甲、乙、丙中基因種類基本相同，但表達(dá)情況不同

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．下列有關(guān)“DNA粗提取與鑒定”試驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．NaCl溶液的濃度越大，DNA在其中的溶解度越大
B．研磨植物細(xì)胞時(shí)加入洗滌劑是為了快速溶解DNA
C．在酒精溶液中，某些蛋白質(zhì)的溶解度比DNA大
D．在50-60℃水浴中，DNA遇二苯胺試劑后呈藍(lán)色

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科目：高中生物 來源：2015-2016貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

臨床試用抗生素前，有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要從病人身上獲取少量樣本，

然后按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作，以確定某致病菌對(duì)不同抗生素的敏感性�；卮鹣铝袉栴}：

（1）為了從樣本中獲取致病菌菌落，可用_____________法或_____________法將樣本借種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)

過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得。

（2）取該單菌落適當(dāng)稀釋，用________法接種于固體培養(yǎng)基表面，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長(zhǎng)，布

滿平板。

（3）為了檢測(cè)該致病菌對(duì)于抗生素的敏感性，將分別含有A，B，C，D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對(duì)抗生素A_______；含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對(duì)抗生素B______；含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小，說明______________________；含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是抗生素D的__________。

（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為達(dá)到抗菌目的，最好應(yīng)選擇抗生素_______。

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東汕頭市高二上學(xué)期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)（如圖），均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是

A．4個(gè)試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值

B．試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同

C．4個(gè)試管內(nèi)種群的增長(zhǎng)速率都是先增大后減小到零

D．試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ內(nèi)的開始下降

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同步練習(xí)冊(cè)答案