15．細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能．

分析 每個(gè)細(xì)胞都含有該個(gè)體的整個(gè)基因組，這是細(xì)胞具有全能性的基礎(chǔ)．在離體條件下，加上其他合適條件就可以使基因組基因表達(dá)，從而發(fā)育成某個(gè)器官或個(gè)體．

解答 解：生物體的每個(gè)細(xì)胞都具有該生物全部的遺傳物質(zhì)，都具有全能性．細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能．
故答案為：已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能．

點(diǎn)評 本題考查考查細(xì)胞全能性的相關(guān)知識，只要考生識記細(xì)胞全能性的概念即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，錯(cuò)誤的是

A．觀察切片時(shí)，先用低倍鏡再換用高倍鏡，其原因是低倍鏡視野大，易找到目標(biāo)

B．換用高倍鏡后視野將變暗，為提高亮度，可增大光圈或換成凹面鏡采光

C．要觀察低倍鏡視野右上角的一個(gè)細(xì)胞，只要換上高倍鏡，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋即可看清高倍鏡的圖像

D．顯微鏡對光時(shí)，應(yīng)讓低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．人體細(xì)胞某基因活化后能導(dǎo)致細(xì)胞凋亡，相關(guān)推測最合理的是（　�。�
A．該基因是原癌基因或者抑癌基因B．該基因活化后其細(xì)胞周期縮短
C．該細(xì)胞一定是被抗原入侵的靶細(xì)胞D．細(xì)胞發(fā)生凋亡是有積極意義的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．血糖濃度的異常會引起一些疾病（如圖1）．人類中有一種疾�。↖GT），在空腹時(shí)血糖濃度和胰島素表現(xiàn)正常，但是飲食后其血糖濃度升高異常．受試者于餐后進(jìn)行中等強(qiáng)度持續(xù)運(yùn)動30min，定時(shí)采樣測定血糖濃度及胰島素含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示．回答下列問題：

（1）圖1中X代表的刺激是血糖濃度升高．
（2）某人患有糖尿病，醫(yī)生給開了胰島素，正確使用胰島素的方法是注射．（選填“注射”或“口服”）
（3）由圖2可知，胰島素含量上升血糖濃度下降，餐后適量運(yùn)動可以降低IGT人群餐后血糖峰值和胰島素的升高幅度，從而可以減輕該人群胰島B細(xì)胞的分泌負(fù)擔(dān)．
（4）激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是：微量、高效；通過體液運(yùn)輸；作用于靶器官、靶細(xì)胞．激素在發(fā)揮完作用后會被滅活的意義是維持激素含量的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識所作的一種簡化的概括性的描述．下列關(guān)于模型的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性的聯(lián)系
B．細(xì)胞膜的流動鑲嵌結(jié)構(gòu)模型是物理模型
C．拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片就是構(gòu)建了細(xì)胞的物理模型
D．數(shù)學(xué)模型可以用特定的公式、圖表等表示

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示同一個(gè)初級卵母細(xì)胞形成的一個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體以及受精作用（圖中省略了減數(shù)分裂中表現(xiàn)正常的其他型號的染色體）．據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（　　）
A．生成卵細(xì)胞過程的減數(shù)第二次分裂發(fā)生異常
B．圖示受精卵發(fā)育成的個(gè)體患有先天愚型遺傳病
C．圖示受精卵發(fā)育成的個(gè)體患有苯丙酮尿癥
D．圖示受精卵發(fā)育成的個(gè)體發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖甲，其中數(shù)字為氨基酸序號）及部分肽鏈放大圖（圖乙），請根據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（　�。�
A．該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈、49個(gè)肽鍵
B．圖乙中含有的R基是①②④⑥⑧
C．從圖乙中可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基
D．該蛋白質(zhì)只有加工形成一定的空間構(gòu)象后才具有生物活性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某同學(xué)在“探究NAA促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得了如圖所示結(jié)果，下面對本實(shí)驗(yàn)分析或評價(jià)正確的是（　�。�
A．若要達(dá)到該實(shí)驗(yàn)的目的，應(yīng)進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)
B．促進(jìn)生根效果相同時(shí)NAA的濃度一定相同
C．促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度為c
D．不同濃度的NAA處理插條的時(shí)間應(yīng)該不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是（　　）
A．需要利用光學(xué)顯微鏡來觀察還原糖鑒定試驗(yàn)中出現(xiàn)的磚紅色
B．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料
C．在做脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色，于是滴1～2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料
D．在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙?/td>

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