Question

【題目】Ⅰ下圖為利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。請(qǐng)分析并回答：

（1）植株A的體細(xì)胞內(nèi)最多時(shí)有_________個(gè)染色體組，過(guò)程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是________。

（2）基因重組發(fā)生在圖中________（填編號(hào)）過(guò)程。

（3）利用幼苗2培育出植株B的育種過(guò)程的最大優(yōu)點(diǎn)是______________，植株B純合的概率為________。

Ⅱ下圖為利用人成纖維細(xì)胞(具有分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活)和小鼠骨髓瘤細(xì)胞(具有分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活)進(jìn)行人類基因定位的操作示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖示應(yīng)用技術(shù)名稱為________________。

(2)操作所用的成纖維細(xì)胞應(yīng)在________代以內(nèi)；誘導(dǎo)融合運(yùn)用了____________________原理。

(3)培養(yǎng)時(shí)pH一般為______________；在操作中加入烏本苷的目的是____________________。

Answer 1

【答案】四 前期、中期 ② 明顯縮短育種年限 1 動(dòng)物細(xì)胞融合 10 細(xì)胞膜的流動(dòng)性 7.2～7.4 除去成纖維細(xì)胞

【解析】

試題本題I考查基因重組、有絲分裂、植物組織培養(yǎng)、單倍體育種等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力。據(jù)圖分析，①表示植物組織培養(yǎng)，②表示花藥離體培養(yǎng)，③表示有絲分裂；植株A的基因型為BbTt，植株B的基因型BBTT、BBtt、bbTT、bbtt，植株C的基因型為BT、Bt、bT、bt。本題II結(jié)合動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程圖，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。圖示骨髓瘤細(xì)胞與成纖維細(xì)胞融合，該技術(shù)名稱為動(dòng)物細(xì)胞融合，該技術(shù)的基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)。原生質(zhì)體融合指通過(guò)人為的方法，使遺傳性狀不同的兩個(gè)細(xì)胞的原生質(zhì)體進(jìn)行融合，借以獲得兼有雙親遺傳性狀的穩(wěn)定重組子細(xì)胞的過(guò)程。據(jù)此解答。

Ⅰ.（1）植株A是親本的體細(xì)胞離體培養(yǎng)形成的，因此植株A的體細(xì)胞中也含有2個(gè)染色體組，在有絲分裂后期到達(dá)最大值，即4個(gè)染色體組；③表示有絲分裂過(guò)程，染色單體在間期復(fù)制后出現(xiàn)到后期著絲點(diǎn)分裂后消失，因此③中能觀察到染色單體的時(shí)期是前期和中期。

（2）基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，即圖中②過(guò)程。

（3）幼苗2是花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體植株，利用其可進(jìn)行單倍體育種，而單倍體育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限。秋水素能抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，經(jīng)秋水仙素處理后得到的植株均為純合子，因此植株B為純合體的概率是100%。

II（1）據(jù)試題分析可知，圖示應(yīng)用技術(shù)名稱為動(dòng)物細(xì)胞融合。

（2）目前使用的正常細(xì)胞通常為10代以內(nèi)的，可以保持細(xì)胞正常的二倍體核型。誘導(dǎo)兩個(gè)動(dòng)物細(xì)胞融合，其原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性。

（3）培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞時(shí)一般pH設(shè)置為7.2-7.4；誘導(dǎo)細(xì)胞融合后，培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)3種融合細(xì)胞，成纖維細(xì)胞自身融合、骨髓瘤細(xì)胞自身融合和雜交瘤細(xì)胞，為了除去成纖維細(xì)胞，則需要在培養(yǎng)基中加入鳥(niǎo)本苷。