7.用含有各種必需礦質(zhì)元素的溶液培養(yǎng)大麥.試驗(yàn)分兩組,一組在光下,一組在黑暗中.48小時(shí)后測(cè)定幾種離子的濃度.表中各離子下的數(shù)據(jù)為試驗(yàn)結(jié)束時(shí),溶液中離子的濃度占試驗(yàn)開(kāi)始時(shí)濃度的百分比.
實(shí)驗(yàn)條件水分消耗(mL)Ca2+(%)K+(%)Mg2+(%)
光下109013527179
黑暗43510535113
回答下列問(wèn)題:
(1)從吸收離子和吸收水的比例看,大麥在光下吸收上述K+(離子)比吸收水分快?
(2)從上述實(shí)驗(yàn)所獲得的數(shù)據(jù),可以得出哪些結(jié)論?(至少答出兩點(diǎn))
植物在光下對(duì)水分的消耗比黑暗下要多,蒸騰作用強(qiáng);礦質(zhì)離子的吸收受光照的影響、植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性;吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程.
(3)一般情況下,土壤中該礦質(zhì)元素的濃度比根細(xì)胞中的濃度低,所以幼根表皮細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收土壤中的礦質(zhì)元素.缺氧條件下,根對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收量減少,原因是主動(dòng)運(yùn)輸需要能量,缺氧時(shí)根細(xì)胞呼吸作用降低,產(chǎn)生能量減少
(4)圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下,一定時(shí)間內(nèi)某一必需礦質(zhì)元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化.只依據(jù)B曲線不能(能、不能)確定幼根20~60mm部位對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收量,理由是該部位對(duì)該礦物元素的吸收量等于輸出量與積累量之和,只考慮B曲線只能得到積累量的數(shù)據(jù),積累量不等于吸收量.

分析 分析表格信息可知,在光照條件下,48小時(shí)后鈣離子濃度比例、鎂離子濃度比例大于100%,說(shuō)明大麥在光下吸收鈣離子、鎂離子速度比水的吸收速率慢,鉀離子濃度比例小于100%,說(shuō)明吸收鉀離子速度比吸收水的速度快;與光照條件下相比,黑暗條件下,水分吸收少,離子濃度比例發(fā)生變化,說(shuō)明礦質(zhì)離子的吸收受光照的影響.

解答 解:(1)由分析可知,從吸收離子和吸收水的比例看,大麥在光下吸收鉀離子比吸收水分快.
(2)由表格信息可知:植物在光下對(duì)水分的消耗比黑暗下要多,蒸騰作用強(qiáng);礦質(zhì)離子的吸收受光照的影響;植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性;吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程.
(3)一般情況下,土壤中該礦質(zhì)元素的濃度比根細(xì)胞中的濃度低,幼根吸收礦質(zhì)元素是從低濃度向高濃度運(yùn)輸,屬于主動(dòng)運(yùn)輸;主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量,缺氧條件下,根細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生的能量少,根對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收量減少.
(4)由題圖曲線可知,A曲線表示礦質(zhì)元素的輸出量隨離根頂端的距離增大而增大,B曲線在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化,隨著距離增大,積累量基本不變,積累量不等于吸收量,因此依據(jù)B曲線不能確定確定幼根20~60mm部位對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收量.
故答案為:
(1)K+ 
(2)植物在光下對(duì)水分的消耗比黑暗下要多,蒸騰作用強(qiáng);礦質(zhì)離子的吸收受光照的影響
植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性;吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程
(3)低  主動(dòng)運(yùn)輸   減少     主動(dòng)運(yùn)輸需要能量,缺氧時(shí)根細(xì)胞呼吸作用降低,產(chǎn)生能量減少
(4)不能      該部位對(duì)該礦物元素的吸收量等于輸出量與積累量之和,只考慮B曲線只能得到積累量的數(shù)據(jù),積累量不等于吸收量

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是根對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收,旨在考查學(xué)生分析表格信息,獲取信息的能力,利用有效信息進(jìn)行推理、獲取結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.人類對(duì)遺傳的認(rèn)知逐步深入:
(1)在孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)中,純合的黃色圓粒(YYRR)與綠色皺粒(yyrr)的豌豆雜交,若將F2中黃色皺粒豌豆自交,其子代中表現(xiàn)型為綠色皺粒的個(gè)體占$\frac{1}{6}$.進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)r基因的堿基序列比R基因多了800個(gè)堿基對(duì),但r基因編碼的蛋白質(zhì)(無(wú)酶活性)比R基因編碼的淀粉分支酶少了末端61個(gè)氨基酸,推測(cè)r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn)終止密碼(子).試從基因表達(dá)的角度,解釋在孟德?tīng)枴耙粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”中,所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現(xiàn),隱性性狀不體現(xiàn)的原因是顯性基因表達(dá),隱性基因不轉(zhuǎn)錄、或隱性基因不翻譯,或隱性基因編碼的蛋白質(zhì)無(wú)活性、或活性低(說(shuō)出兩種情況).
(2)摩爾根用灰身長(zhǎng)翅(BBVV)與黑身殘翅(bbvv)的果蠅雜交,將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進(jìn)行測(cè)交,子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例為2:2:48:48,說(shuō)明F1中雌果蠅產(chǎn)生了4種配子.實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合自由組合定律,原因是這兩對(duì)等位基因不滿足該定律“非同源染色體上非等位基因”這一基本條件.
(3)沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,該模型用堿基對(duì)排列順序的多樣性解釋DNA分子的多樣性,此外,堿基互補(bǔ)配對(duì)的高度精確性保證了DNA遺傳信息的穩(wěn)定傳遞.
(4)格里菲思用于轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的肺炎雙球菌中,S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型,R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生.利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng),出現(xiàn)了S型菌,有人認(rèn)為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生,但該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的S型菌全為SⅢ,否定了這種說(shuō)法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)細(xì)胞增殖的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.正常情況下細(xì)胞都要經(jīng)過(guò)發(fā)生、生長(zhǎng)、成熟、衰老和凋亡的過(guò)程
B.細(xì)胞分裂可以無(wú)限進(jìn)行下去
C.癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的特點(diǎn)
D.高度分化的細(xì)胞有可能永遠(yuǎn)失去增殖的能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.完成下面的減數(shù)分裂與有絲分裂的比較.
有絲分裂減數(shù)分裂
(1)分裂后形成的是體 細(xì)胞.
(2)染色體復(fù)制1次,細(xì)胞分裂1次.
(3)分裂后子細(xì)胞染色體數(shù)目與母細(xì)胞染色體數(shù)目相同.
(4)同源染色體沒(méi)有(有或沒(méi)有)聯(lián)會(huì)、交叉互換、分離等行為,非同源染色體沒(méi)有(有或沒(méi)有)自由組合行為.
(5)分裂后形成的是生殖 細(xì)胞.
(6)染色體復(fù)制1 次,細(xì)胞分裂2次.
(7)分裂后子細(xì)胞染色體數(shù)目是母細(xì)胞染色體數(shù)目的一半.
(8)同源染色體有(有或沒(méi)有)聯(lián)會(huì)、交叉互換、分離等行為,非同源染色體有(有或沒(méi)有)自由組合行為.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.取正常生活的兩個(gè)成熟植物細(xì)胞甲和乙,分別放入蔗糖溶液和苯溶液中,兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均比細(xì)胞液的高.在顯微鏡下連續(xù)觀察甲、乙兩種細(xì)胞的變化是( 。
A.均發(fā)生質(zhì)壁分離,但隨后乙細(xì)胞又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
B.均發(fā)生質(zhì)壁分離,但隨后甲細(xì)胞又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
C.均發(fā)生質(zhì)壁分離,不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D.均發(fā)生質(zhì)壁分離,隨后均發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.從細(xì)胞膜中不能提取到的化學(xué)成分是( 。
A.磷脂分子B.糖分子C.蛋白質(zhì)分子D.DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.以胡蘿卜的韌皮部組織為材料,能培養(yǎng)出完整的胡蘿卜植株,說(shuō)明韌皮部組織的細(xì)胞具有( 。
A.周期性B.穩(wěn)定性C.全能性D.多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是(  )
A.子二代性狀的分離比為9:3:3:1
B.在減數(shù)分裂形成配子時(shí),非同源染色體非等位基因自由組合
C.測(cè)交后代性狀的分離比為1:1:1:1
D.子二代出現(xiàn)與親本性狀不同的新類型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.糖尿病作為人類的一種常見(jiàn)“富貴病”,與糖代謝及調(diào)節(jié)異常有密切關(guān)系(如圖一),其中,①②③表示幾類細(xì)胞,④⑤⑥表示分泌物質(zhì).據(jù)圖回答.

(1)圖一中,①對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,⑤作用的靶細(xì)胞主要是肝臟細(xì)胞.
(2)由圖一可見(jiàn),機(jī)體對(duì)胰島細(xì)胞分泌的調(diào)節(jié),除了胰島細(xì)胞通過(guò)直接感受血糖濃度的變化外,還可受下丘腦發(fā)出的神經(jīng)控制,此時(shí)反射弧中的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及支配的胰島細(xì)胞.
(3)圖二是某患者血糖含量的變化曲線,則注射的藥品最可能是胰高血糖素,該患者在注射藥品后,體內(nèi)發(fā)生的主要變化是肝糖元的分解增多,非糖物質(zhì)向糖類的轉(zhuǎn)化加強(qiáng).
(4)為了驗(yàn)證分泌物④具有降低血糖的作用,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),若以正常小白鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo),下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序中,正確的是A
A.先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液   
B.先注射葡萄糖溶液,再注射胰島素溶液
C.先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水  
D.先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液.

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同步練習(xí)冊(cè)答案