2．取正常生活的兩個(gè)成熟植物細(xì)胞甲和乙，分別放入蔗糖溶液和苯溶液中，兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均比細(xì)胞液的高．在顯微鏡下連續(xù)觀察甲、乙兩種細(xì)胞的變化是（　�。�
A．均發(fā)生質(zhì)壁分離，但隨后乙細(xì)胞又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
B．均發(fā)生質(zhì)壁分離，但隨后甲細(xì)胞又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
C．均發(fā)生質(zhì)壁分離，不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D．均發(fā)生質(zhì)壁分離，隨后均發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

分析 質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的條件：（1）活細(xì)胞；（2）成熟的植物細(xì)胞，即具有大液泡和細(xì)胞壁；（3）細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度．由于蔗糖分子不能透過膜，苯分子可以較快地透過膜，所以放入蔗糖溶液中的細(xì)胞只質(zhì)壁分離不復(fù)原，而放入苯溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后可復(fù)原．

解答 解：由于蔗糖溶液和苯溶液濃度均比細(xì)胞液的濃度高，所以甲乙兩細(xì)胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離．又蔗糖分子不能透過膜，苯分子可以較快地透過膜，所以放入蔗糖溶液中的細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，而放入苯溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)及應(yīng)用，要求考生掌握該實(shí)驗(yàn)的原理和條件，能運(yùn)用該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證細(xì)胞膜的選擇透過性、細(xì)胞的死活、細(xì)胞液濃度的相對(duì)大小等，屬于考綱識(shí)記和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù)．請(qǐng)回答問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和食物鏈和食物網(wǎng)（營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）兩個(gè)方面．生態(tài)浮床中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者（成分），在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象．
（2）生態(tài)浮床既具有處理污水的功能，同時(shí)還可以美化環(huán)境，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的直接價(jià)值和間接價(jià)值價(jià)值．
（3）若食草性動(dòng)物攝入的藻類含480J能量，其糞便中含有240J能量，呼吸消耗的能量為180J，用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量為60J，要滿足食草魚類正常生長(zhǎng)，則至少需要藻類固定1200J的能量．
（4）如圖表示某底棲動(dòng)物種群密度Nt與Nt+1/Nt的關(guān)系圖，當(dāng)Nt為d時(shí)，該底棲動(dòng)物的出生率大于（大于、等于、小于）死亡率，當(dāng)Nt為a時(shí)，該種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．光合作用和細(xì)胞呼吸是植物的重要生命活動(dòng)，結(jié)合有關(guān)知識(shí)回答下列問題．
（1）綠色植物不僅給人視覺上的享受，還可通過自身光合作用凈化空氣．圖1為光合作用發(fā)生的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及物質(zhì)變化，請(qǐng)回答下列問題：
a．葉綠素a存在于圖中①類囊體薄膜上，可利用紙層析法（填方法）將其從葉綠體色素提取液中分離．
b．對(duì)葉綠體各個(gè)部位磷酸含量分析，圖中[]④葉綠體基質(zhì)部位的磷酸含量最高，ADP的轉(zhuǎn)運(yùn)方向是④→①（利用圖中數(shù)字和箭頭回答）．
（2）以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如下表所示：
溫度5℃10℃20℃25℃30℃35℃
光照條件下CO2
吸收量/mg•h-1		11.83.23.73.53
黑暗條件下CO2
釋放量/mg•h-1		0.50.7512.333.5
①度在25～30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸增加？（填“增加”或“減少”）．
②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在25℃時(shí)，一晝夜中給植物光照15h，則一晝夜積累的有機(jī)物的量為34.8mg．
（3）如果用如圖2所示的裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，且測(cè)量指標(biāo)為裝置中O2含量的變化，則該裝置需要進(jìn)行適當(dāng)修改，具體修改措施是將小燒杯中的蒸餾水換成CO2緩沖液或碳酸氫鈉溶液．為使測(cè)得O2的變化量更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝置，對(duì)照裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放入死的植物幼苗和CO2緩沖液．如何控制光照強(qiáng)度改變光源與裝置的距離或改變燈泡的功率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列說法中正確的有（　�。�
①在動(dòng)物體發(fā)育過程中，受精卵的分化程度高于胚胎干細(xì)胞．
②斐林試劑可與蔗糖反應(yīng)生成磚紅色沉淀．  
③制備細(xì)胞膜時(shí)應(yīng)選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞．
④葡萄糖以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入紅細(xì)胞．    
⑤酶的徹底水解產(chǎn)物為氨基酸或核苷酸
⑥在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，胡蘿卜素在濾紙條上擴(kuò)散速度最快．
A．一項(xiàng)B．二項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖1為科學(xué)家應(yīng)用放射自顯影技術(shù)繪制的真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖，圖2和圖3為應(yīng)用同一技術(shù)顯示的該DNA片段單鏈的堿基排列順序圖片．據(jù)圖分析回答：

（1）復(fù)制環(huán)的存在，說明DNA分子復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制的過程，根據(jù)其數(shù)量推測(cè)復(fù)制具有多個(gè)起點(diǎn)，這樣的復(fù)制方式提高了復(fù)制速率；根據(jù)其大小推測(cè)這些起點(diǎn)并不同步．
（2）由圖還可以看出DNA分子復(fù)制的方向是雙向的，兩條子鏈的延伸方向是反向的．
（3）應(yīng)用該技術(shù)，研究人員顯示出該DNA片段單鏈的堿基序列自顯影圖片．其中圖2顯示的是圖1中①片段的堿基排列順序，解讀為：GGTTATGCGT，與此序列相同的片段是圖1中的③片段．請(qǐng)根據(jù)圖1DNA復(fù)制特點(diǎn)推出圖3所顯示的片段模板堿基排列順序CTACGCAAGC．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．用含有各種必需礦質(zhì)元素的溶液培養(yǎng)大麥．試驗(yàn)分兩組，一組在光下，一組在黑暗中．48小時(shí)后測(cè)定幾種離子的濃度．表中各離子下的數(shù)據(jù)為試驗(yàn)結(jié)束時(shí)，溶液中離子的濃度占試驗(yàn)開始時(shí)濃度的百分比．
實(shí)驗(yàn)條件水分消耗（mL）Ca2+（%）K+（%）Mg2+（%）
光下109013527179
黑暗43510535113
回答下列問題：
（1）從吸收離子和吸收水的比例看，大麥在光下吸收上述K+（離子）比吸收水分快？
（2）從上述實(shí)驗(yàn)所獲得的數(shù)據(jù)，可以得出哪些結(jié)論？（至少答出兩點(diǎn)）
植物在光下對(duì)水分的消耗比黑暗下要多，蒸騰作用強(qiáng)；礦質(zhì)離子的吸收受光照的影響、植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性；吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程．
（3）一般情況下，土壤中該礦質(zhì)元素的濃度比根細(xì)胞中的濃度低，所以幼根表皮細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收土壤中的礦質(zhì)元素．缺氧條件下，根對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收量減少，原因是主動(dòng)運(yùn)輸需要能量，缺氧時(shí)根細(xì)胞呼吸作用降低，產(chǎn)生能量減少
（4）圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下，一定時(shí)間內(nèi)某一必需礦質(zhì)元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化．只依據(jù)B曲線不能（能、不能）確定幼根20～60mm部位對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收量，理由是該部位對(duì)該礦物元素的吸收量等于輸出量與積累量之和，只考慮B曲線只能得到積累量的數(shù)據(jù)，積累量不等于吸收量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞內(nèi)碘的濃度比血液高20倍，還能從血液中吸收碘．碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式為（　�。�
A．自由擴(kuò)散B．協(xié)助擴(kuò)散C．被動(dòng)運(yùn)輸D．主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)
B．H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
C．有氧呼吸只發(fā)生在線粒體中
D．線粒體的內(nèi)膜和基質(zhì)上存在酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的生理過程示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．甲圖所示翻譯過程的方向是從左到右
B．甲圖中多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
C．參與甲過程的tRNA不同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸也不同
D．甲過程和乙過程分別有2種和3種類型的堿基配對(duì)方式

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