A. | 純合子之間雜交,后代不一定是純合子 | |
B. | 雜合子之間雜交,后代全是雜合子 | |
C. | 前者遺傳因子組成相同;后者遺傳因子組成不同 | |
D. | 前者自交后代性狀不分離,后者自交后代性狀分離 |
分析 純合子是指遺傳基因組成相同的個體,如AA、aa,其特點純合子是自交后代全為純合子,無性狀分離現(xiàn)象.
雜合子是指遺傳基因組成不同的個體,如Aa,其特點是雜合子自交后代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象純合子自交后代都是純合子,不發(fā)生性狀分離.
解答 解:A、純合子之間雜交,后代不一定是純合子,如AA×aa→Aa,A正確;
B、雜合子之間雜交后代既有純合子,也有雜合子,如Aa×Aa→AA、Aa、aa,B錯誤;
C、純合子遺傳因子組成相同,雜合子遺傳因子組成不同,C正確;
D、純合子只產(chǎn)生一種配子,自交后代性狀不分離;雜合子能產(chǎn)生兩種配子,自交后代性狀分離,D正確.
故選:B.
點評 本題考查基因的分離定律及雜合體、純合體的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該胚胎干細胞的遺傳物質主要來自人的細胞核 | |
B. | 采集的牛卵母細胞應在體外培養(yǎng)后才能進行受精 | |
C. | 混合胚胎發(fā)育到第三天時已分化為滋養(yǎng)層和內(nèi)細胞團 | |
D. | 胚胎干細胞在功能上具有發(fā)育的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用了細胞內(nèi)DNA復制的原理 | |
B. | 引物是合成子鏈的條件之一 | |
C. | Taq酶在90-95℃時會變性 | |
D. | 每一次循環(huán)后目的基因的量增加一倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中出現(xiàn)了三處明顯的錯誤,體現(xiàn)在結構2、4和細胞形態(tài)上 | |
B. | 該細胞分裂過程與3密切相關 | |
C. | 在細胞分裂即將結束時,結構7的活動會增強,合成組成結構8的物質 | |
D. | 脂質在被稱為脂質合成“車間”的4中合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜、核膜、細胞器膜的成分和結構完全相同,功能密切配合 | |
B. | 胰島素和神經(jīng)遞質的分泌過程體現(xiàn)了膜的流動性 | |
C. | 糖被與細胞的保護、識別、免疫和主動運輸?shù)扔嘘P | |
D. | 用蛋白酶處理生物膜將改變其結構,但不影響選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花生籽粒勻漿可用于脂肪的檢測,不能用于蛋白質的檢測 | |
B. | 調(diào)查人群白化病發(fā)病率時,應調(diào)查多個患者家系以減少實驗誤差 | |
C. | “設計并制作生態(tài)缸”實驗中,需要密封生態(tài)缸,不需要通風 | |
D. | “觀察植物根尖細胞的有絲分裂”實驗中,可用卡諾氏液對根尖進行固定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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