下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.一條由n個(gè)氨基酸組成的肽鏈中含有的羧基數(shù)目和氧原子數(shù)目至少為1和n

B.通常情況下，分子式為C63H103O45N17S2的多肽化合物中最多含有16個(gè)肽鍵

C.n條由m個(gè)氨基酸組成的肽鏈中，完全水解共需要(m－n)個(gè)水分子

D.兩個(gè)氨基酸脫水縮合過(guò)程中失去的水中的氫來(lái)源于氨基和羧基中的氫

 

A

【解析】

試題分析：一條肽鏈中至少有一個(gè)-COOH，每一個(gè)肽鍵中含一個(gè)氧原子，一條由n個(gè)氨基酸組成的肽鏈，共有n-1個(gè)肽鍵，含n-1+2= n+1個(gè)氧原子，A錯(cuò)誤；分子式為C63H103O45N17S2的多肽化合物中，有17個(gè)N原子，每個(gè)氨基酸至少含有一個(gè)氮原子，該化合物最多由17個(gè)氨基酸組成，最多含有16個(gè)肽鍵，B正確；n條由m個(gè)氨基酸組成的肽鏈中，共形成(m－n)個(gè)肽鍵，脫去(m－n)個(gè)水，所以完全水解共需要(m－n)個(gè)水分子，C正確；兩個(gè)氨基酸脫水縮合過(guò)程中失去的水中的氫來(lái)源于氨基和羧基中的氫，D正確。

考點(diǎn)：本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與有關(guān)計(jì)算的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省連云港市灌云縣高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

穩(wěn)態(tài)的重要意義是

A．使體溫維持相對(duì)恒定

B．使體液的pH保持相對(duì)穩(wěn)定

C．是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條

D．使內(nèi)環(huán)境的滲透壓處于相對(duì)平衡

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省連云港市灌云縣高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了

A．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

B．生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性

C．細(xì)胞為什么能產(chǎn)生新細(xì)胞

D．真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葉綠體與線(xiàn)粒體在分布、結(jié)構(gòu)和功能上的相同點(diǎn)是（ ）

①具有雙層膜 ②進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換 ③產(chǎn)生氧氣 ④含有DNA ⑤動(dòng)、植物細(xì)胞都具有

A．①②④ B．①②③ C．②④⑤ D．①④⑤

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用電子顯微鏡觀(guān)察酵母菌和乳酸菌，可以用鑒別兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是( )

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．核膜

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于糖類(lèi)的生理作用的敘述中，不正確的是（ ）

A．核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分

B．葡萄糖是細(xì)胞的重要能源物質(zhì)

C．淀粉是植物細(xì)胞中的儲(chǔ)存能量的物質(zhì)

D．纖維素是動(dòng)物細(xì)胞中重要的儲(chǔ)存能量的物質(zhì)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省灌南華僑雙語(yǔ)學(xué)校高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）根據(jù)免疫的來(lái)源和功能的不同，人體的淋巴細(xì)胞有多種其中B細(xì)胞由骨髓產(chǎn)生，主要集中在淋巴結(jié)和脾臟等淋巴器官中它的壽命很短，只能生活幾天或1～2個(gè)星期。T細(xì)胞是由胸腺產(chǎn)生的，主要分布在體液中其壽命為幾年甚至10年以上。

根據(jù)所給信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答以下幾個(gè)問(wèn)題：

⑴圖中來(lái)源于造血干細(xì)胞的B細(xì)胞、T細(xì)胞發(fā)生形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能各不相同的根本原因是 。

⑵B淋巴細(xì)胞受到抗原直接刺激后會(huì)增殖分化為 。

⑶人體免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫活性物質(zhì)、免疫細(xì)胞。其中免疫細(xì)胞除圖示兩種細(xì)胞外具有識(shí)別功能的還有 。

⑷圖示細(xì)胞參與人體的第 道防線(xiàn)。

(5)如果侵入體內(nèi)的抗原為釀膿鏈球菌,作用于心臟瓣膜細(xì)胞則會(huì)患風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的 。

(6)器官移植會(huì)產(chǎn)生排異反應(yīng),這是由 細(xì)胞引起的。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省灌南華僑雙語(yǔ)學(xué)校高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)，錯(cuò)誤的敘述是（ ）

A．營(yíng)養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素

B．取樣計(jì)數(shù)前要振蕩幾次后再取樣

C．改變培養(yǎng)液濃度會(huì)影響K值大小

D．實(shí)驗(yàn)中每隔24小時(shí)從同一培養(yǎng)瓶中吸取等量培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省淮安市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1928年，荷蘭科學(xué)家溫特利用燕麥胚芽鞘進(jìn)行了下圖所示的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，放置瓊脂塊的胚芽鞘生長(zhǎng)情況是（ ）

A．不生長(zhǎng) B．直立生長(zhǎng)

C．向右彎曲生長(zhǎng) D．向左彎曲生長(zhǎng)

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案