關(guān)于硝化細(xì)菌和酵母菌、顫藻和水綿的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．硝化細(xì)菌無(wú)線粒體，只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量

B．硝化細(xì)菌無(wú)染色體，只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異，酵母菌既可在DNA水平也可在染色體水平上產(chǎn)生可遺傳變異

C．生活狀態(tài)下，顫藻呈藍(lán)綠色，水綿呈綠色

D．顫藻細(xì)胞內(nèi)有色素，水綿中有帶狀葉綠體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)．某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←湥疄樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

（1）取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下：

注：“+”數(shù)目越多表示藍(lán)色越深

步驟①中加入的C是 ，步驟②中加緩沖液的目的是 ．顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是 ；據(jù)此推測(cè)：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越 ．若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保濕時(shí)間應(yīng)

（2）小麥淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶，為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

X處理的作用是使 ．若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無(wú)明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著 白粒管（填“深于”或“淺于”），則表明α﹣淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)選材的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞研究細(xì)胞膜化學(xué)成分是因?yàn)闆](méi)有細(xì)胞內(nèi)生物膜的干擾

B．用傘藻研究細(xì)胞核功能是因?yàn)閮煞N傘藻的傘帽形態(tài)差異明顯

C．用胚芽鞘研究生長(zhǎng)索是因?yàn)樗哂邢鄬?duì)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)易取，便于觀察研究

D．用豌豆研究遺傳規(guī)律是因?yàn)橥愣怪挥袃蓪?duì)易區(qū)分的相對(duì)性狀，便于研究

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將牛催乳素基因用32P標(biāo)記后導(dǎo)入小鼠乳腺細(xì)胞，選取僅有一條染色體上整合有單個(gè)目的基因的某個(gè)細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．小鼠乳腺細(xì)胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸

B．該基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，遺傳信息通過(guò)模板鏈傳遞給mRNA

C．連續(xù)分裂n次后，子細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占

D．該基因翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸種類(lèi)數(shù)不一定相等

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

菠菜葉肉細(xì)胞和人的骨骼肌細(xì)胞都有，而藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（ ）

A．線粒體和核糖體 B．染色體和葉綠體

C．RNA和葉綠體 D．高爾基體和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖南省邵陽(yáng)市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

提取和分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)中，正確的操作順序應(yīng)該是（ ）

A．進(jìn)行紙層析﹣﹣制取濾液﹣﹣在濾紙條上畫(huà)線﹣﹣將實(shí)驗(yàn)材料研磨

B．制取濾液﹣﹣進(jìn)行紙層析﹣﹣在濾紙條上畫(huà)線﹣﹣取濾液﹣﹣再畫(huà)線

C．將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨﹣﹣在濾紙條上畫(huà)線﹣﹣制取濾液﹣﹣進(jìn)行紙層析

D．將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨﹣﹣制取濾液﹣﹣在濾紙條上畫(huà)線﹣﹣進(jìn)行紙層析

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