A、甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期 |
B、甲、乙、丙細(xì)胞的染色體、染色單體、DNA數(shù)量比都為1:2:1 |
C、由乙圖細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷可判斷該生物是植物 |
D、甲細(xì)胞從中心體周圍發(fā)出紡錘絲形成了紡錘體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu) |
B、此細(xì)胞不能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞 |
C、結(jié)構(gòu)①是無氧呼吸的主要場(chǎng)所 |
D、結(jié)構(gòu)①和③都有膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同 |
B、低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率 |
C、葉肉細(xì)胞不能以主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收礦質(zhì)元素離子 |
D、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從圖1中可以知道pH=7時(shí)植物淀粉酶的活性最高 |
B、從圖1中可以知道若使人淀粉酶的pH由2升到7時(shí)該酶活性逐漸升高 |
C、圖2影響AB、BC段反應(yīng)速率的主要原因不同 |
D、圖2曲線Ⅰ顯示,該酶促反應(yīng)的最適溫度為37℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、49% | B、28% |
C、21% | D、14% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都能進(jìn)行光合作用,但藍(lán)藻細(xì)胞沒有葉綠體 |
B、都含有核糖體 |
C、低等植物細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞含有中心體,高等植物細(xì)胞不含中心體 |
D、遺傳物質(zhì)都是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的洋蔥表皮細(xì)胞也可以用來觀察有絲分裂 |
B、研究DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)、減數(shù)分裂中染色體變化都可以用模型構(gòu)建的方法 |
C、在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,用32P標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì) |
D、實(shí)驗(yàn)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”中鹽酸的作用是使細(xì)胞分散開,便于觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、整個(gè)實(shí)驗(yàn)需要在黑暗條件下進(jìn)行 |
B、實(shí)驗(yàn)前先將葡萄糖溶液煮沸的目的是除去CO2 |
C、兩種呼吸方式的產(chǎn)物中都有酒精 |
D、通過檢查是否有CO2產(chǎn)生不能判斷其呼吸方式 |
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