A. | 使用節(jié)能家電產(chǎn)品 | B. | 使用一次性快餐盒 | ||
C. | 減少空調(diào)使用 | D. | 出行搭乘公交車代替自駕汽車 |
分析 “低碳生活”指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化,可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié).據(jù)此答題.
解答 解:A、使用節(jié)能家電產(chǎn)品可減少能量的消耗,符合“低碳生活”精神,A錯誤;
B、使用一次性快餐盒會增加森林的砍伐,增加廢舊筷子對環(huán)境造成的污染,不符合“低碳生活”理念,B正確;
C、減少空調(diào)的使用,可減少能量的消耗,符合“低碳生活”精神,C錯誤;
D、乘坐公交車、騎自行車或步行方式出行能減少交通工具的使用,從而減少二氧化碳的排放,故符合“低碳生活”精神,D錯誤.
故選:B.
點評 低碳生活理念已成為人們的共識,節(jié)能減排的措施和觀念是化學考查的熱點,要用低碳生活理念指導自己的活動,把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | G蛋白偶聯(lián)受(GPCRs)的化學本質(zhì)是糖蛋白 | |
B. | 圖中所示的該條多肽鏈只有一個游離的氨基和羧基 | |
C. | 圖中-S-S-結(jié)構(gòu)具有維持該受體空間結(jié)構(gòu)的作用 | |
D. | 合成該跨膜蛋白時共失去m-1個水分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 建立自然保護區(qū) | B. | 建立瀕危動植物繁育中心 | ||
C. | 禁止砍伐樹木 | D. | 加強立法、執(zhí)法和宣傳教育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間接價值 | B. | 直接價值 | ||
C. | 潛在價值 | D. | 直接價值和潛在價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1和3 | B. | 2和4 | C. | 1和2 | D. | 2和3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜是雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開 | |
B. | 染色質(zhì)主要是由 DNA 和蛋白質(zhì)組成 | |
C. | 核仁與核糖體的形成有關(guān) | |
D. | 核孔實現(xiàn)了細胞間的信息交流 |
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