A. | 玉米種子萌發(fā)長成新植株 | |
B. | 胡蘿卜根韌皮部細胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株 | |
C. | 小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞 | |
D. | 小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株 |
分析 全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完成個體的潛能.細胞的全能性以產(chǎn)生個體為標志,若無個體產(chǎn)生,不能體現(xiàn)全能性.細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
解答 解:A、玉米種子萌發(fā)長成新植株過程中發(fā)生了細胞分化,但沒有體現(xiàn)細胞的全能性,A錯誤;
B、胡蘿卜根韌皮部細胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株過程中發(fā)生了細胞分化,該過程也體現(xiàn)了體細胞(胡蘿卜根韌皮部細胞)的全能性,B正確;
C、小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞是細胞分化形成的,但該過程沒有體現(xiàn)細胞的全能性,C錯誤;
C、小麥花粉是生殖細胞,不是體細胞,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞分化、細胞全能性和植物組織培養(yǎng)的相關知識,首先要求考生識記細胞分化和細胞全能性的概念,能判斷相應的生物學過程中是否發(fā)生細胞分化,是否體現(xiàn)細胞的全能性;其次還要求考生扣住題干中“體細胞”一詞答題,否則會誤選D選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂和減數(shù)分裂 | B. | 同源染色體的分離 | ||
C. | 減數(shù)分裂和受精作用 | D. | 染色體的復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分泌的激素傳遞 | |
B. | 花粉和柱頭細胞的細胞膜之間信號分子與受體的識別 | |
C. | 花粉和柱頭細胞間的胞間連絲 | |
D. | 神經(jīng)細胞之間的識別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體正常細胞的染色體上有與癌有關的基因 | |
B. | 雌性激素的合成車間是內質網(wǎng) | |
C. | 染色體和染色質是不同物質在同一時期細胞中的兩種形態(tài) | |
D. | 煙堿(尼古。┲饕嬖谟跓煵菁毎囊号葜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該菌在分裂過程中會出現(xiàn)核膜、核仁周期性的消失和重建 | |
B. | 該細菌雖然沒有線粒體,但可以進行有氧呼吸 | |
C. | 該菌的蛋白質在核糖體合成、內質網(wǎng)加工后由高爾基體分選運輸?shù)较鄳课?/td> | |
D. | 該菌是自養(yǎng)生物,是因為它能將土壤中的氨氧化成亞硝酸、硝酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察細胞的無絲分裂 | B. | 研究細胞有氧呼吸的途徑 | ||
C. | 進行DNA粗提取 | D. | 探討細胞的吸水和失水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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