3．某患者可以聽懂別人說話，但自己卻不會(huì)講話，不能用詞語表達(dá)思想，則受損的大腦皮層區(qū)域是（　�。�
A．W區(qū)B．V區(qū)C．S區(qū)D．H區(qū)

分析 大腦皮層各區(qū)受損后引起的癥狀如下：W區(qū)：不會(huì)書寫但可以聽懂別人的談話，看懂文字，自己也會(huì)講話；S區(qū)：不能講話，但能發(fā)出聲音；V區(qū)：不能認(rèn)識(shí)詞義，但是看得到；H區(qū)：聽不懂別人的談話，但能聽到別人的發(fā)音，就是不懂其含義．

解答 解：某人因意外車禍而使大腦受損，其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話，但卻不會(huì)說話，說明其運(yùn)動(dòng)性語言中樞受到損傷，即大腦皮層的S區(qū)受到損傷．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了大腦皮層功能區(qū)的各語言中樞，解答本題的關(guān)鍵是能正確區(qū)分各語言中樞的功能及受損時(shí)的癥狀．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．有人送來一支芽孢桿菌菌種，其中一部分芽孢桿菌有抗青霉素的能力，另一部分沒有抗性．請(qǐng)你把對(duì)青霉素有抗性的芽孢桿菌分離出來．
（1）現(xiàn)有條件：無菌牛肉膏培養(yǎng)基兩個(gè)、無菌接種臺(tái)、接種工具齊備、醫(yī)用青霉素兩支．
（2）實(shí)驗(yàn)過程
①取兩個(gè)培養(yǎng)基，分別標(biāo)號(hào)為A、B，向A、B兩個(gè)培養(yǎng)基中分別加入青霉素，加入過程一定要進(jìn)行無菌操作．
②向A培養(yǎng)基中接種適量芽孢桿菌菌種．
③接種后，將A培養(yǎng)基放入恒溫箱培養(yǎng)兩天．
④從A培養(yǎng)基的菌落中挑取生長良好的芽孢桿菌，接種到B培養(yǎng)基中．
⑤接種后，將B培養(yǎng)基放入恒溫箱內(nèi)培養(yǎng)兩天，即可獲得較多抗青霉素芽孢桿菌．第④⑤兩個(gè)步驟的目的是獲得純度高的抗青霉素芽孢桿菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．雞的毛腿對(duì)光腿為顯性，下列各項(xiàng)中不可能出現(xiàn)的是（　�。�
A．一只雜合的毛腿雞B．一只純合的毛腿雞
C．一只雜合的光腿雞D．一只純合的光腿雞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．埃博拉（Ebola）是一個(gè)病毒家族，2014年流行于西非的那種埃博拉病毒（如圖）能引起人類和靈長類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱烈性傳染病，感染者死亡率高達(dá)50%-90%．10月20日，美國相關(guān)機(jī)構(gòu)發(fā)出了關(guān)于埃博拉病毒的最新消息，該病毒疑似已經(jīng)變異，且傳染性更高．這也是繼SARS后，最強(qiáng)的一種傳染性病毒．以下說法正確的是（　�。�
A．人體對(duì)侵入的埃博拉病毒無免疫能力
B．埃博拉病毒易發(fā)生變異，與噬菌體比較，二者的遺傳物質(zhì)完全水解后形成的產(chǎn)物有2種不同
C．埃博拉病毒寄生在活細(xì)胞中，是比細(xì)胞還微小的生命結(jié)構(gòu)層次
D．埃博拉病毒可利用宿主細(xì)胞提供的原料、場所、能量等通過分裂產(chǎn)生子代病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖1表示某高等生物生活史中，細(xì)胞中的染色體相對(duì)含量的變化曲線，請(qǐng)回答：

（1）圖a～b表示有絲分裂分裂．
（2）細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體的區(qū)段是a-d（用字母表示）．
（3）著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在曲線的4、13 （數(shù)字），DNA含量加倍發(fā)生在1-2、6-7段（數(shù)字）．
（4）圖2細(xì)胞中同源染色體0對(duì)，處在減數(shù)第二次分裂中期．如果B代表Y染色體，則形成該細(xì)胞的場所是精巢（或睪丸）．

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結(jié)合下圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中

B．核酸苷序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)

C．遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)

D．編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的產(chǎn)生與傳導(dǎo)的敘述，正確的是

A．神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性的降低會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位變小

B．受刺激后的神經(jīng)纖維膜上鉀通道開放導(dǎo)致反極化狀態(tài)

C．動(dòng)作電位的幅度隨神經(jīng)纖維傳導(dǎo)距離的延長而變小

D．各條神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的傳導(dǎo)彼此間相互影響

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、癌變敘述正確的是

A．受精卵全能性最高，含有生物體全部種類的蛋白質(zhì)

B．細(xì)胞分化是一種階段性的變化，在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度

C．癌變的細(xì)胞內(nèi)呼吸速率降低，細(xì)胞核體積增大；衰老的細(xì)胞內(nèi)有些酶活性降低

D．從總體上看，個(gè)體衰老的過程也是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．觀察和實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行生物學(xué)研究的重要方法，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鑒定脂肪可以不使用顯微鏡進(jìn)行觀察
B．蘋果、西瓜可作為鑒定生物組織中還原性糖的材料
C．提取葉綠體中的色素，加入CaCO3的目的是放置葉綠素被破壞
D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中，原生質(zhì)層的顏色不變

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