10．糖皮質(zhì)激素由腎上腺皮質(zhì)分泌，其調(diào)節(jié)作用的機(jī)理如圖1所示．其分級(jí)調(diào)節(jié)如圖2所示，下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．糖皮質(zhì)激素與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合后，立即被滅活
B．過(guò)敏反應(yīng)可能與糖皮質(zhì)激素分泌失調(diào)有關(guān)
C．人體處于長(zhǎng)時(shí)間的高度生活壓力狀態(tài)下，免疫力將下降
D．圖2中的分級(jí)調(diào)節(jié)模式中只有負(fù)反饋沒有正反饋

分析 分析圖1：圖1是激素作用于細(xì)胞內(nèi)受體傳遞信息，進(jìn)行免疫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)過(guò)程；
分析圖2：圖2是糖皮質(zhì)激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過(guò)程．

解答 解：A、糖皮質(zhì)激素與靶細(xì)胞內(nèi)的受體結(jié)合后進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮作用，并沒有立即被滅活，A錯(cuò)誤；
B、糖皮質(zhì)激素能減少抗體的產(chǎn)生，進(jìn)而進(jìn)行免疫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)，因此過(guò)敏反應(yīng)可能與糖皮質(zhì)激素分泌失調(diào)有關(guān)，B正確；
C、人體處于長(zhǎng)時(shí)間的高度生活壓力狀態(tài)下，糖皮質(zhì)激素分泌增加，導(dǎo)致體液免疫力將下降，減少抗體的產(chǎn)生，C正確；
D、圖2中的分級(jí)調(diào)節(jié)模式中只有負(fù)反饋沒有正反饋，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合模式圖，考查動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)，要求考生識(shí)記動(dòng)物激素的種類及功能等基礎(chǔ)知識(shí)，能正確分析題圖，從圖中提取有效信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．現(xiàn)有兩純合西瓜品種：厚皮紅果肉和薄皮黃果肉，若厚皮對(duì)薄皮為顯性（用A、a表示），紅果肉對(duì)黃果肉為隱性（用B、b表示），兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)欲培育薄皮紅果肉新品種．請(qǐng)回答：
（1）若利用厚皮紅果肉品種進(jìn)行誘變育種，因?yàn)榛蛲蛔兙哂胁欢ㄏ蛱攸c(diǎn)，所以用X射線處理后不一定能得到所需性狀．
（2）若采用雜交育種，將上述兩個(gè)親本雜交，一般需從F2代開始選種的原因是F2代才會(huì)出現(xiàn)性狀分離．F2代中表現(xiàn)為薄皮紅果肉個(gè)體中符合生產(chǎn)要求的占$\frac{1}{3}$，因此還需經(jīng)多次自交篩選才能達(dá)到生產(chǎn)要求．
（3）為了縮短育種的年限，理論上可以利用單倍體培育新品種，該過(guò)程利用了染色體變異、植物細(xì)胞全能性的生物學(xué)原理（答兩項(xiàng)）．
（4）四倍體西瓜和普通二倍體西瓜屬于不同物種，原因是二者之間存在生殖隔離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過(guò)程的部分示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中結(jié)構(gòu)含有核糖體RNA
B．需要RNA聚合酶催化
C．mRNA上堿基改變有可能改變肽鏈中氨基酸的種類
D．會(huì)發(fā)生A與U的互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．醫(yī)生常給脫水病人注射0.9%的生理鹽水，而不注射蒸餾水或濃度更的濃鹽水．這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．水分子容易進(jìn)出細(xì)胞B．無(wú)機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞C．Na+、C1-離子過(guò)多或過(guò)少都對(duì)紅細(xì)胞有害D．無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和生理功能有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．沖動(dòng)在反射弧中的傳導(dǎo)是單方向的，其根本原因是（　�。�
A．只有感受器下才能感受刺激B．只有效應(yīng)器能夠接受神經(jīng)沖動(dòng)
C．沖動(dòng)在突觸的傳遞是單向的D．沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．現(xiàn)有氨基酸800個(gè)，其中氨基總數(shù)為810個(gè)，羧基總數(shù)為808個(gè)，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為（　�。�
A．798、2和2B．799、1和1C．798、12和10D．799、11和9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)根據(jù)噬菌體浸染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下列問(wèn)題：
（1）噬菌體DNA復(fù)制時(shí)，細(xì)菌除了提供原料外，還提供能量、酶．
（2）合成噬菌體的蛋白質(zhì)是在細(xì)菌中的核糖體上進(jìn)行的．
（3）35S標(biāo)記的噬菌體浸染細(xì)菌時(shí)，離心后的沉淀物中有少量放射性的原因可能是攪拌不充分，少量35S標(biāo)記的噬菌體蛋白質(zhì)外殼吸附在細(xì)菌表面沒有分離．
（4 ）后來(lái)赫爾希和蔡斯在子代噬菌體中檢測(cè)到被32P標(biāo)記的DNA，表明DNA具有連續(xù)性，說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)．在子代噬菌體中不能（填“能”或“不能”）找到兩條鏈都被32P標(biāo)記的DNA．
（5）該實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)思路上的關(guān)鍵點(diǎn)是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)地、直接地觀察各自的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖1中的圖Ⅰ是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)圖，圖Ⅱ是圖Ⅰ中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖Ⅲ表示離體神經(jīng)纖維受到刺激時(shí)膜內(nèi)外電荷的分布情況．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖Ⅰ中①表示的結(jié)構(gòu)是感受器，圖Ⅱ是圖Ⅰ中⑥（填數(shù)字）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖Ⅱ中的 B 是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體（或樹突）膜．
（2）如圖Ⅰ，興奮通過(guò)突觸的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度要慢（快、慢）得多．圖Ⅱ中興奮在神經(jīng)元之間傳遞的方向只能是A→B（用A、B及箭頭表示），原因是由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（3）圖Ⅲa、b、c中，興奮部位是b．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，這樣就形成了局部電流．
（4）有同學(xué)說(shuō)神經(jīng)遞質(zhì)都是有機(jī)物，你認(rèn)為錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，會(huì)引起圖Ⅱ中 B 細(xì)胞產(chǎn)生興奮（或抑制），使突觸后膜的電位發(fā)生變化．
（5）用電表測(cè)定槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維表面的電位變化，如圖2所示中陰影部分表示神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的部位，其中符合事實(shí)的是A．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第六次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

MRSA菌是一種引起皮膚感染的“超級(jí)細(xì)菌”，對(duì)青霉素等多種抗生素有抗性。為研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對(duì)MRSA菌生長(zhǎng)的影響實(shí)驗(yàn)，某興趣小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如下表。下列說(shuō)法正確的是

組別

培養(yǎng)基中的添加物

MRSA菌

1

100μg/mL蛋白質(zhì)H

生長(zhǎng)正常

2

20μg

/mL青霉素

生長(zhǎng)正常

3

2μg

/mL青霉素+100μg/mL蛋白質(zhì)H

死亡

A．細(xì)菌死亡與否是通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察其細(xì)胞核的有無(wú)來(lái)確定的

B．第2組和第3組對(duì)比表明，使用低濃度的青霉素即可殺死MRSA菌

C．實(shí)驗(yàn)還需設(shè)計(jì)用2微克/mL青霉素做處理的對(duì)照組

D．蛋白質(zhì)H有很強(qiáng)的殺菌作用，是一種新型抗生素

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