14.病原體是指能引起疾病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱(chēng).下列對(duì)病原體的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.瘧原蟲(chóng)DNA主要存在于染色體上
B.肺結(jié)核桿菌的核糖體數(shù)量與其核仁有關(guān)
C.艾滋病病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA中
D.流感病毒的有氧呼吸發(fā)生在線粒體中

分析 病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱(chēng).微生物占絕大多數(shù),包括病毒、衣原體、立克次體、支原體、細(xì)菌、螺旋體和真菌;寄生蟲(chóng)主要有原蟲(chóng)和嚅蟲(chóng).
真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別:

類(lèi)   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較。ㄒ话1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體、液泡等
細(xì)胞壁細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來(lái)源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
生物細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體動(dòng)物、植物和真菌等
共性都含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解:A、瘧原蟲(chóng)屬于真核生物中的原生動(dòng)物,因此其DNA主要存在于染色體上,A正確;
B、肺結(jié)核桿菌屬于原核生物中的細(xì)菌,原核細(xì)胞中沒(méi)有核仁,B錯(cuò)誤;
C、艾滋病病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在RNA中,C錯(cuò)誤;
D、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此不含線粒體,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題借助于病原體,考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞以及病毒的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn),明確病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)敘述中不正確的是哪一組( 。
①滲透作用的發(fā)生必須依賴(lài)半透膜和膜兩側(cè)的濃度差 
②植物細(xì)胞的原生質(zhì)層由細(xì)胞膜和液泡膜組成 
③細(xì)胞液就是細(xì)胞內(nèi)的液體 
④當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),植物細(xì)胞就會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離 
⑤動(dòng)物細(xì)胞在任何情況下都不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離 ⑥細(xì)胞吸收水分和吸收鹽離子是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程.
A.①③⑤⑥B.①⑤⑥C.①④⑤D.②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.將大腸桿菌的質(zhì)粒連接上生長(zhǎng)激素的基因后,重新置入大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi),通過(guò)發(fā)酵就能大量生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素.下列敘述正確的是(  )
A.生長(zhǎng)激素在大腸桿菌細(xì)胞的核糖體合成,需內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)行加工
B.生長(zhǎng)激素在合成過(guò)程中需要大腸桿菌細(xì)胞的線粒體提供能量
C.大腸桿菌獲得的能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素的變異可以遺傳
D.大腸桿菌質(zhì)粒標(biāo)記基因中腺嘌呤與尿嘧啶含量相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜.圖中限制酶的識(shí)別序列及切割形成的黏性末端均不相同.若加入目的基因需用的限制酶是( 。
A.HindIII和XbaIB.BamHI或NdeIC.EcoRI或BamH ID.PstI 或KpmI

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖是具有三對(duì)同源染色體的某動(dòng)物細(xì)胞分裂模式圖.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.該細(xì)胞的名稱(chēng)為次級(jí)精母細(xì)胞
B.此圖代表的時(shí)期是減數(shù)第二次分裂后期
C.圖中共有2個(gè)染色體組,2對(duì)同源染色體
D.圖中染色體數(shù)目異常是因?yàn)闇p數(shù)第一次分裂時(shí)一對(duì)同源染色體沒(méi)分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是( 。
A.酶和ATP參與化學(xué)反應(yīng)前后,在細(xì)胞中的含量不變
B.分別用沸水和冷水溶解加酶洗衣粉,二者洗滌效果均不佳的原理相同
C.細(xì)胞呼吸釋放的化學(xué)能大部分轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能
D.酶和ATP,二者均可在細(xì)胞內(nèi)外以及細(xì)胞膜上發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省青島市高三上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:綜合題

回答下列有關(guān)玉米田生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題:

(1)玉米螟幼蟲(chóng)啃食玉米葉、莖稈、花序等,防治不利會(huì)造成嚴(yán)重減產(chǎn).在玉米生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,玉米螟屬于

(2)圖是玉米田中能量流經(jīng)玉米螟的示意圖,圖中A,B分別代表 ,一年內(nèi)玉米螟獲得的能量中流向分解者的能量是 kJ.

(3)玉米固定的太陽(yáng)能中,有些能量沒(méi)被利用,有些被利用了.被利用的能量包括哪些?

(4)玉米田收割后,耕地未做任何處理而發(fā)生了演替,這種演替類(lèi)型為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列以洋蔥(見(jiàn)圖)為材料的實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
A.用綠色葉片提取葉綠體中的光合色素
B.用鱗片葉外表皮觀察細(xì)胞的失水和吸水
C.用鱗片葉內(nèi)表皮觀察RNA在細(xì)胞中的分布
D.用根尖細(xì)胞觀察減數(shù)分裂中染色體的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過(guò)氧化氫溶液作底物
B.調(diào)查遺傳病發(fā)病率時(shí),如發(fā)現(xiàn)樣本太少,可擴(kuò)大調(diào)查范圍,已獲得原始數(shù)據(jù)不能再用
C.葉綠體中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn),如果提取色素時(shí)加入無(wú)水乙醇過(guò)量,紙層析時(shí)色素帶顏色將變淺
D.在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)中,若溶液能使溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)變綠再變黃,則說(shuō)明溶液中產(chǎn)生了酒精

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