【題目】如圖為人體內(nèi)腎上腺素合成的簡(jiǎn)化過(guò)程.下列對(duì)腎上腺素的合成和分泌的敘述中正確的是(  )

A.與腎上腺素的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

B.外界環(huán)境溫度下降會(huì)降低催化腎上腺素合成的酶活性,使腎上腺素合成和分泌減少

C.垂體可分泌促腎上腺皮質(zhì)釋放激素,調(diào)節(jié)腎上腺素的合成和分泌

D.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)后,腎上腺素的合成和分泌增加

【答案】D

【解析】

1、分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量。
2、腎上腺素屬于氨基酸的衍生物,能促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝,加快物質(zhì)分解過(guò)程,促進(jìn)糖原分解,使血糖升高。

A、分泌蛋白的合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器有是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,而腎上腺素不是分泌蛋白,A錯(cuò)誤;

B、人是恒溫動(dòng)物, 寒冷條件下仍要保持37℃,而且寒冷條件下, 腎上腺素是上升的, 促進(jìn)物質(zhì)氧化分解,B錯(cuò)誤;

C、下丘腦可分泌促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素調(diào)節(jié)垂體合成和分泌促腎上腺皮質(zhì)激素,垂體分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素可調(diào)節(jié)腎上腺素的合成和分泌,C錯(cuò)誤;

D.因?yàn)閯×疫\(yùn)動(dòng)后,血糖下降,腎上腺素分泌增加,促進(jìn)肝糖原分解,補(bǔ)充血糖,D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示三個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元,F(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則能測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的位置是( )

A. a和b處B. a、b和c處

C. b、c、d和e處D. a、b、c、d和e處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖顯示了長(zhǎng)期使用某一種殺蟲(chóng)劑后,馬鈴薯甲蟲(chóng)數(shù)量變化。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.馬鈴薯甲蟲(chóng)與殺蟲(chóng)劑之間存在著生存斗爭(zhēng)

B.馬鈴薯甲蟲(chóng)抗藥基因的產(chǎn)生是自然選擇的結(jié)果

C.馬鈴薯甲蟲(chóng)在第12年后逐步適應(yīng)環(huán)境

D.馬鈴薯甲蟲(chóng)種群個(gè)體間存在性狀差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人類某種遺傳病的遺傳系譜圖(相關(guān)基因用B、b表示),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

1)該遺傳病為隱性遺傳病,其致病基因可能位于___________染色體上。

2)若4號(hào)的致病基因只來(lái)自1號(hào),則此遺傳病的遺傳特點(diǎn)是_____________。該家族中11號(hào)和14號(hào)的基因型分別是___________、___________。

3)若該遺傳病為伴性遺傳病,則5號(hào)與6號(hào)再生一個(gè)孩子,該孩子是患病女孩的概率為___________,是患病男孩的概率為___________。

4)若該遺傳病為白化病,則該遺傳病的致病基因與性狀的關(guān)系是______________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孔雀石綠(C23H25N2Cl)常用作紡織業(yè)的染料,也可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的殺菌驅(qū)蟲(chóng)劑.但它具有高毒性、高殘留的危害,因此對(duì)孔雀石綠廢水的處理已成為環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域關(guān)注的熱點(diǎn).科研人員從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細(xì)菌菌株A.主要步驟如圖1所示.

1過(guò)程稱為_____過(guò)程是為了_____

2I號(hào)培養(yǎng)基中應(yīng)加入_____作為唯一碳源.使用_____法接種可以在II號(hào)培養(yǎng)基上獲得單個(gè)菌落.接種時(shí)的關(guān)鍵是“無(wú)菌”,確保無(wú)菌的方法有_____(寫(xiě)出2種)。實(shí)驗(yàn)中使用的培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿需要高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌,高壓蒸汽滅菌的要求是_____,因?yàn)榇藯l件下可以殺死包括芽孢在內(nèi)的所有微生物.

3)研究人員進(jìn)一步研究了不同金屬離子對(duì)菌株A降解孔雀石綠的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2從圖2中可以看出多數(shù)金屬離子對(duì)菌株A降解孔雀石綠有_____作用,唯有Pb2+的作用相反.若要排除Pb2+本身對(duì)孔雀石綠有降解作用,則應(yīng)如何設(shè)置可作對(duì)照的培養(yǎng)基樣本_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將剛采摘的新鮮藍(lán)莓分成兩等份,一份用高濃度的CO2處理48 h后,貯藏在溫度為1 ℃的冷庫(kù)內(nèi),另一份則始終在1 ℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏。從采摘后算起每10天取樣一次,測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量,計(jì)算二者的比值得到下圖所示曲線。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

A.比值大于1,表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B.20CO2處理組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量低于對(duì)照組

C.40天對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多

D.為抑制藍(lán)莓貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸,貯藏前可用高濃度的CO2處理一定時(shí)間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),從甲、乙兩個(gè)容器中各隨機(jī)抽出一個(gè)小球,記錄組合情況,重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)后,結(jié)果發(fā)現(xiàn)ABAb、aBab的比值接近1111.以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是( 。

A.甲、乙兩個(gè)容器分別代表某動(dòng)物的雌、雄生殖器官

B.小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類

C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是減數(shù)分裂過(guò)程中非同源染色體上基因的自由組合

D.每個(gè)容器中兩種的小球數(shù)量需相等,但甲乙兩個(gè)容器中小球的總數(shù)可以不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因工程中pIJ702是一種常用質(zhì)粒(如圖),其中tsr為硫鏈絲菌素(一種抗生素)抗性基因,mel是黑色素合成基因,其表達(dá)能使白色的鏈霉菌菌落變成黑色菌落;而限制酶CLaⅠ、BglⅡ、PstⅠ、SacⅠ、SphⅠ在pIJ702上分別只有一處識(shí)別序列。

1)以SacⅠ和SphⅠ切取的目的基因置換pIJ7020.4kb1kb1000對(duì)堿基)的Sac/SphⅠ片段,構(gòu)成重組質(zhì)粒pZHZ8.上述兩種質(zhì)粒的限制酶酶切片段長(zhǎng)度列在表1中.由此判斷目的基因的片段長(zhǎng)度為_____kb,以上的操作還需要的一種工具酶是_____

2)已知pIJ702上含mel基因的Cla/PstⅠ區(qū)域長(zhǎng)度為2.5kb,參照表1數(shù)據(jù),以下關(guān)于重組質(zhì)粒pZHZ8上酶切位點(diǎn)和酶切的敘述,正確的是_____

A.用PstⅠ和ClaⅠ同時(shí)酶切可得到1.3kb的片段

B.用PstⅠ和ClaⅠ同時(shí)酶切可得到四種不同長(zhǎng)度的片段

C.用PstⅠ和ClaⅠ同時(shí)酶切可得到最小的片段長(zhǎng)度為0.3kb

D.重組質(zhì)粒上的目的基因中不再含有Bg/Ⅱ酶切點(diǎn)

3)此基因工程中所提及的黑色素是一種_____

A.蛋白質(zhì) BDNA CRNA D.小分子有機(jī)物

4)目的基因模板鏈中的TGA序列對(duì)應(yīng)一個(gè)密碼子,翻譯時(shí)識(shí)別該密碼子的tRNA上相應(yīng)的堿基序列是_____

5)重組質(zhì)粒pZHZ8上的標(biāo)記基因是_____,在含硫鏈絲菌素固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)后,篩選過(guò)程中要淘汰_____色的菌落。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示據(jù)圖分析,以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞的離子為( )

A.K+ClB.Na+Mg2+

C.Na+ClD.K+Mg2+

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