【題目】如圖是細(xì)胞分裂過(guò)程染色體和DNA數(shù)目變化曲線，下列有關(guān)圖中a～c階段(不含a、c兩點(diǎn))的敘述正確的( )

A.細(xì)胞中始終存在同源染色體
B.細(xì)胞中始終存在姐妹染色單體
C.細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)的比由1∶2變?yōu)?∶1
D.此期會(huì)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開

【答案】B
【解析】該圖是減數(shù)分裂過(guò)程染色體和DNA數(shù)目變化曲線，b點(diǎn)時(shí)減數(shù)第一次分裂結(jié)束，d點(diǎn)時(shí)減數(shù)第二次分裂結(jié)束。同源染色體在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中分離，減數(shù)第二次分裂過(guò)程中不存在同源染色體，A不符合題意；姐妹染色單體在減數(shù)第二次分裂后期分離，c點(diǎn)時(shí)著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，a～c階段始終存在姐妹染色單體，細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)的比為1∶2，B符合題意，C項(xiàng)、D不符合題意。
所以答案是：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)、傘藻核移植實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明

A. 細(xì)胞分裂與細(xì)胞核有關(guān) B. 傘帽的形狀與細(xì)胞核有關(guān)

C. 細(xì)胞核控制代謝和遺傳 D. 形態(tài)建成主要與細(xì)胞質(zhì)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究某濃度的秋水仙酰胺對(duì)一種離體培養(yǎng)細(xì)胞增殖的影響，培養(yǎng)一段時(shí)間后細(xì)胞的計(jì)數(shù)結(jié)果如圖，通過(guò)觀察細(xì)胞分裂裝片可進(jìn)一步探究b峰細(xì)胞數(shù)目增加的原因．下列敘述正確的是（ ）

A.若實(shí)驗(yàn)組M期細(xì)胞數(shù)目比例未見增加，可能是G2期細(xì)胞的比例減小
B.若實(shí)驗(yàn)組M期細(xì)胞數(shù)目比例未見增加，可能是部分細(xì)胞染色體已經(jīng)變?yōu)槿旧|(zhì)
C.若實(shí)驗(yàn)前、中期細(xì)胞數(shù)目比例增加，可能是秋水酰胺加速了著絲粒分裂
D.若實(shí)驗(yàn)后、末期細(xì)胞數(shù)目比例增加，可能是秋水酰胺誘導(dǎo)了后期DNA加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列判斷細(xì)胞死活的方法中正確的是 （ ）

A. 在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)緩慢，則表明此時(shí)細(xì)胞是死細(xì)胞

B. 將植物細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中，能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原的是活細(xì)胞

C. 洋蔥根尖經(jīng)解離后若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫溶液染上了色，則表明此時(shí)細(xì)胞仍為活細(xì)胞

D. 將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位，則說(shuō)明細(xì)菌細(xì)胞為死細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為漿細(xì)胞合成并分泌抗體示意圖，在該細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生的是（ ）

A.氨基酸在核糖體中發(fā)生脫水縮合
B.mRNA經(jīng)核孔轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)
C.高爾基體膜和細(xì)胞膜的更新
D.染色質(zhì)高度螺旋化成為染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究線粒體組分時(shí)，首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，再用適當(dāng)方法處理并獲得各種內(nèi)膜小泡及顆粒，結(jié)果如圖．

（1）將線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破，用方法能將外膜、內(nèi)膜及其他結(jié)構(gòu)分開．線粒體基質(zhì)中含有（填字母番號(hào)）．
a．RNA聚合酶 b．丙酮酸 c．葡萄糖 d．染色質(zhì)
（2）研究發(fā)現(xiàn)：在適宜溶液和條件下，含F(xiàn)0﹣F1的線粒體內(nèi)膜能完成有氧呼吸第階段的反應(yīng)，該階段與其它階段相比產(chǎn)生的ATP數(shù)量 ．
（3）F0﹣F1顆粒物是ATP合成酶，為研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系，用尿素將F1顆粒與小泡分開，檢測(cè)處理前后ATP的合成情況．若處理前，在適宜條件下，含顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP；處理后含顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP，說(shuō)明合成ATP 一定與F1有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物變異的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．基因重組是生物變異的根本來(lái)源

B．不是所有的變異都能遺傳給子代的

C．基因突變比基因重組發(fā)生的更普遍

D．基因突變是產(chǎn)生新基因和新性狀的根本來(lái)源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因突變和基因重組的說(shuō)法，不正確的是

A．基因突變是生物變異的根本原因

B．基因重組發(fā)生在受精過(guò)程中

C．同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組

D．基因突變可產(chǎn)生新的基因，基因重組可產(chǎn)生新的基因型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 已知某植物開紅花是由兩個(gè)顯性基因A和B共同決定的，否則開白花，兩對(duì)基因符合自由組合定律，則植株AaBb自交后代的表現(xiàn)型種類及比例是

A. 4種，9∶3∶3∶1 B. 4種，1∶1∶1∶1 C. 2種，3∶1 D. 2種，9∶7

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