【題目】蛋白質(zhì)工程是以________________________為基礎(chǔ)，通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)。

【答案】蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其生物功能的關(guān)系

【解析】蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其生物功能的關(guān)系為基礎(chǔ)，通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂時(shí)的染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）和DNA分子數(shù)（c）

A．①可以用于表示細(xì)胞分裂的前期 B．①時(shí)染色體螺旋化程度最高

C．間期用②表示最恰當(dāng) D．③表示細(xì)胞分裂完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述正確的是

A. 溶酶體含有多種合成酶，其水解產(chǎn)物如果有用，可以被細(xì)胞再利用

B. 肝細(xì)胞的核糖體可以合成胰高血糖素和胰蛋白酶

C. 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞不能合成酶和ATP

D. 致癌因子可誘發(fā)細(xì)胞DNA的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于高等動(dòng)物受精作用的敘述，錯(cuò)誤的是

A．減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞和精子在受精過(guò)程中是隨機(jī)結(jié)合的

B．精卵結(jié)合使染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞數(shù)目

C．受精作用中精卵融合利用了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

D．卵細(xì)胞同受精卵一樣新陳代謝非常旺盛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察，結(jié)果如圖所示，有關(guān)假設(shè)和推論正確的是（ ）

A. 若圖甲表示有絲分裂過(guò)程中的某階段，則下一時(shí)期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板

B. 若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中的某階段，則染色體著絲點(diǎn)分裂可發(fā)生在這一階段

C. 若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段，則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

D. 若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則c組細(xì)胞中可能出現(xiàn)四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞全能性的理解，正確的是

A．從理論上講，生物體的每一個(gè)具有細(xì)胞核的細(xì)胞都具有全能性

B．未脫離植株的幼葉，在適當(dāng)?shù)那闆r下能表現(xiàn)出全能性

C．在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期，由于細(xì)胞內(nèi)基因發(fā)生變化，導(dǎo)致細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性

D．脫離了植株的芽，一定能表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需要酶處理，且均需要在等滲溶液中進(jìn)行。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）上圖表明：萌發(fā)時(shí)間不同的種子和幼苗中蛋白質(zhì)的含量變化是 ，推測(cè)蛋白質(zhì)含量變化的原因可能是 。

（2）為驗(yàn)證上述蛋白質(zhì)的含量變化，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容

①實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生 色反應(yīng)，其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比

②實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取三份等量大豆種子，分別萌發(fā)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液；

第二步：取3支試管，編號(hào)1、2、3，然后 。

第三步：用雙縮脲試劑分別對(duì)三個(gè)試管進(jìn)行檢測(cè)，觀察顏色變化。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_________________________。

④結(jié)論： 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】可以證明生長(zhǎng)素兩重性的例子是

A．植物的向光性 B．生長(zhǎng)素集中在生長(zhǎng)旺盛的部位

C．頂端優(yōu)勢(shì) D．生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根

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