2.為探究H2O2酶對(duì)H2O2分解速率的影響,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:①制備30%新鮮豬肝研磨液;②設(shè)置了如下(1圖)實(shí)驗(yàn)組,橫向?yàn)樘荻萷H,縱向?yàn)椴煌康男迈r豬肝研磨液;③每支試管加入等量且足量H2O2溶液,并設(shè)置相同且適宜的反應(yīng)溫度;④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表如下(2圖);⑤以加入豬肝研磨液后同等時(shí)間內(nèi)測(cè)得的H2O2減少量為實(shí)驗(yàn)結(jié)果作記錄.下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及其分析,不正確的是(  )
A.無(wú)論豬肝研磨液量為圖中何值,實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以發(fā)現(xiàn)酶的最適pH
B.無(wú)論豬肝研磨液量為圖中何值,記錄表中作出的曲線圖形都近似拋物線
C.無(wú)論pH為圖中何值,實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以證明酶量影響反應(yīng)速率
D.此實(shí)驗(yàn)有2個(gè)自變量,1個(gè)因變量,溫度、H2O2濃度等是無(wú)關(guān)變量

分析 閱讀題干和題圖可知,本題的探究PH、過(guò)氧化氫酶的數(shù)量對(duì)過(guò)氧化氫分解作用的影響,實(shí)驗(yàn)中的自變量是PH和酶的數(shù)量(肝臟研磨液的量)因變量是過(guò)氧化氫分解的速度其他均是無(wú)關(guān)變量.

解答 解:A、酶的數(shù)量只改變催化效率,不改變酶的最適宜PH,因此無(wú)論肝臟研磨液的為圖中何值,實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以發(fā)現(xiàn)酶的最適pH值,A正確;
B、PH對(duì)酶活性影響的曲線近似拋物線,無(wú)論豬肝研磨液量為圖中何值,記錄表中作出的曲線圖形都近似拋物線,B正確;
C、酶都有最適宜PH,當(dāng)PH過(guò)高(堿性過(guò)強(qiáng))或PH過(guò)低(酸性過(guò)強(qiáng))會(huì)使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變從而使酶失去活性,所以研究酶的數(shù)量對(duì)酶活性的影響時(shí),PH應(yīng)盡量保持最適宜PH,C錯(cuò)誤;
D、此實(shí)驗(yàn)有2個(gè)自變量,1個(gè)因變量,溫度、H2O2濃度等是無(wú)關(guān)變量,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題是知識(shí)點(diǎn)是酶的數(shù)量、PH對(duì)酶活性的影響,強(qiáng)酸或強(qiáng)堿會(huì)使蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,從而使酶失去活性,對(duì)于變量的分析和控制是解決本題的難點(diǎn)和重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.產(chǎn)前診斷是在胎兒出生前,醫(yī)生用B超檢查和基因診斷等手段,確定胎兒是否患有某種疾。阎咕S生素D佝僂病是一種X染色體顯性遺傳。ㄓ肈、d表示該對(duì)等位基因).現(xiàn)有兩位孕婦甲與乙,甲正常但丈夫?yàn)樵摬』颊,乙為該病患者但其父親和丈夫都正常.
(1)醫(yī)生對(duì)甲、乙進(jìn)行遺傳咨詢后,對(duì)甲提出如下防治對(duì)策和建議:從母體羊水中取脫落的胎兒細(xì)胞,通過(guò)檢驗(yàn)性染色體全部確定胎兒性別,因?yàn)槿绻簽榕詣t全部發(fā)病,胎兒為男性則正常;對(duì)乙提出如下防治對(duì)策和建議:用放射性同位素或熒光分子標(biāo)記的DNA作探針,對(duì)胎兒進(jìn)行基因診斷,其原理是DNA分子雜交.因?yàn)槔碚撋,乙的后代有?\frac{1}{2}$概率)患。
(2)現(xiàn)對(duì)乙孕婦及其丈夫和他們的雙胞胎孩子用同位素標(biāo)記的探針進(jìn)行基因診斷.檢測(cè)基因d的探針?lè)Q為d探針,檢測(cè)基因D的探針?lè)Q為D探針.先采用PCR方法擴(kuò)增該對(duì)等位基因,然后將PCR產(chǎn)物吸附在一種膜上形成斑點(diǎn),每次做相同的兩份膜,分別用D探針和d探針雜交,可以觀察到如下結(jié)果:

根據(jù)雜交結(jié)果,判斷個(gè)體2和3的性別分別為男性、女性,他們能(能/不能)繼續(xù)孕育.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.下表為野生型和突變型果蠅的部分性狀
翅型復(fù)眼形狀體色翅長(zhǎng)
野生型完整球形黑檀長(zhǎng)
突變型菱形
(1)由表可知,果蠅具有多對(duì)且易區(qū)分的相對(duì)性狀的特點(diǎn),常用于遺傳學(xué)研究,摩爾根等人運(yùn)用假說(shuō)演繹法,通過(guò)果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明了基因在染色體上.
(2)突變?yōu)楣壍倪M(jìn)化提供原材料.在果蠅的飼料中添加堿基類(lèi)似物,發(fā)現(xiàn)子代突變型不僅僅限于表中所列性狀,說(shuō)明基因突變具有不定向性的特點(diǎn).
(3)果蠅X染色體上的長(zhǎng)翅基因(M)對(duì)短翅基因(m)是顯性.常染色體上的隱性基因(f)純合時(shí),僅使雌蠅轉(zhuǎn)化為不育的雄蠅.對(duì)雙雜合的雌蠅進(jìn)行測(cè)交,F(xiàn)1中雌蠅的基因型有2種,雄蠅的表現(xiàn)型及其比例為長(zhǎng)翅可育:長(zhǎng)翅不育:短翅可育:短翅不育=1:1:1:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.2009年12月7日,聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟_(kāi)幕.大會(huì)宗旨是如何減少CO2的全球排放量.生態(tài)學(xué)家研究出生態(tài)農(nóng)業(yè)可以減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中CO2的排放,“四位一體”(人居-種植-養(yǎng)殖-沼氣)生態(tài)農(nóng)業(yè)是我國(guó)北方典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,它以沼氣為紐帶,將沼氣池、豬禽舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)地組合在一起.如圖是該系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
(1)該“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)的核心是沼氣工程.沼氣池中存在的生物在細(xì)胞中都有的細(xì)胞器是核糖體.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量能否循環(huán)利用?不能.該生態(tài)工程中的能量能夠更多地被人類(lèi)利用,原因是充分利用了廢棄物中的能量,使能量能夠多級(jí)利用.
(3)從圖中可知,人類(lèi)生活中所需的能源來(lái)自于太陽(yáng)能、沼氣 等.利用這些能源與利用煤炭相比,它突出的優(yōu)點(diǎn)是減少了燃燒煤炭所產(chǎn)生的CO2,降低了溫室效應(yīng).
(4)生態(tài)工程建設(shè)的目的就是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展.與傳統(tǒng)工程相比較,生態(tài)工程具有少消耗、多效益、可持續(xù)等特點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是( 。
A.可用差速離心法獲得較純凈的細(xì)胞膜
B.細(xì)胞膜在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過(guò)程中起著決定性作用
C.細(xì)胞內(nèi)ATP的合成過(guò)程只能在生物膜上完成
D.細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量的多少?zèng)Q定其功能的復(fù)雜程度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.能打破物種起源,定向地改造生物遺傳性狀的高新技術(shù)是( 。
A.誘變育種B.基因工程C.雜交育種D.單倍體育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖表示由3個(gè)圓所構(gòu)成的類(lèi)別關(guān)系關(guān)系圖,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓.符合這種類(lèi)別關(guān)系的是(  )
A.Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸B.Ⅰ細(xì)胞膜、Ⅱ蛋白質(zhì)、Ⅲ脂肪
C.Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素DD.Ⅰ原核生物、Ⅱ綠藻、Ⅲ藍(lán)藻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖示某一生物體內(nèi)細(xì)胞分裂圖解與圖象.根據(jù)圖示下列敘述不正確是(  )
A.乙圖中細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生非同源染色體自由組合
B.圖1中CD段形成的原因是由于著絲點(diǎn)的分裂
C.由圖乙中細(xì)胞分裂方式可判斷該生物是雌性動(dòng)物
D.丙圖細(xì)胞的分裂時(shí)期與圖1的DE段相吻合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于生物遺傳物質(zhì)的敘述,不正確的是( 。
A.核酸是生物的遺傳物質(zhì)
B.除部分病毒以外,生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
C.絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
D.生物細(xì)胞內(nèi)DNA較多,所以DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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