1.如圖是利用某植物(基因型為AaBb)產(chǎn)生的花粉進(jìn)行單倍體育種的示意圖,下列敘述正確的是(  )
花粉$\stackrel{①}{→}$植株A$\stackrel{②}{→}$植株B.
A.過(guò)程②通常使用的試劑是秋水仙素,作用時(shí)期為有絲分裂間期
B.植株A的基因型為aaBB的可能性為$\frac{1}{4}$.
C.過(guò)程①是植物組織培養(yǎng),此過(guò)程需一定量的植物激素
D.植株A高度不育,說(shuō)明生殖細(xì)胞不具有全能性

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示利用某植物(基因型為AaBb)產(chǎn)生的花粉進(jìn)行單倍體育種的流程,其中①表示花藥離體培養(yǎng)形成單倍體的過(guò)程,則植株A是單倍體;②表示人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的過(guò)程,常用秋水仙素處理,所得的植株B均為純合子.

解答 解:A、過(guò)程使用秋水仙素使得染色體數(shù)目加倍,作用機(jī)理是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成,到后期染色單體分開后不會(huì)向細(xì)胞兩極移動(dòng),A錯(cuò)誤;
B、通過(guò)過(guò)程①得到的植株A均為單倍體植株,不能出現(xiàn)aaBB,B錯(cuò)誤;
C、①是花藥離體培養(yǎng)過(guò)程,屬于植物組織培養(yǎng),需要用一定量的植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素),C正確;
D、植株A是單倍體,沒(méi)有同源染色體,所以高度不育,但植物的生殖細(xì)胞(花粉)能發(fā)育成完整植株,說(shuō)明其具有全能性,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合單倍體育種流程圖,考查單倍體育種、植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生熟記單倍體的概念,明確二倍體植株的單倍體高度不育;掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理和條件;熟記單倍體育種的過(guò)程,理解單倍體育種相對(duì)于雜交育種的優(yōu)點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•上饒縣校級(jí)月考)某植株的基因型為AaBb,其中A和b基因控制的性狀對(duì)提高產(chǎn)量是有利的.利用其花粉進(jìn)行單倍體育種過(guò)程如圖所示,下列相關(guān)分析中正確的是( )

A.通過(guò)過(guò)程①得到的植株A全為純合子

B.過(guò)程②可用適當(dāng)?shù)牡蜏靥幚恚蜏刂饕绊憰r(shí)期為有絲分裂間期

C.若未對(duì)植株A進(jìn)行篩選,則植株B中符合要求的類型約占

D.該種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限,原理是染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.玉米有矮株和高株兩種類型,現(xiàn)有3個(gè)純合品種:1個(gè)高株(高)、2個(gè)矮株(矮甲和矮乙).用這3個(gè)品種做雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)組合F1F2
第1組:矮甲×高3高:1矮
第2組:矮乙×高3高:1矮
第3組:矮甲×矮乙9高:7矮
結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:(株高若由一對(duì)等位基因控制,則用A、a表示,若由兩對(duì)等位基因控制,則用A、a和B、b表示,以此類推)
(1)玉米的株高由2對(duì)等位基因控制,它們?cè)谌旧w上的位置關(guān)系是等位基因位于同源染色體上,非等位基因位于非同源染色體上.
(2)玉米植株中高株的基因型有4種,親本中矮甲的基因型是AAbb或aaBB.
(3)如果用矮甲和矮乙雜交得到的F1與矮乙雜交,則后代的表現(xiàn)型和比例是高:矮=1:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.西紅柿為自花受粉的植物,已知果實(shí)顏色有黃色和紅色,果形有圓形和多棱形.控制這兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.根據(jù)下表有關(guān)的雜交及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),回答問(wèn)題.
組別親本組合后代表現(xiàn)型及株數(shù)
表現(xiàn)型紅色果紅色多棱果黃色圓果黃色多
棱果
紅色多棱果×黃色圓果531557502510
紅色圓果×紅色多棱果720745241253
紅色圓果×黃色圓果603198627207
據(jù)表回答:
(1)上述兩對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀為紅色、圓果.
(2)以A和a分別表示果色的顯、隱性基因,B和b分別表示果形的顯、隱性基因.請(qǐng)寫出組別Ⅱ中兩個(gè)親本的基因型:AaBb×Aabb.
(3)現(xiàn)有紅色多棱果、黃色圓果和黃色多棱果三個(gè)純合品種,育種專家期望獲得紅色圓果的新品種,為此進(jìn)行雜交.
①應(yīng)選用哪兩個(gè)品種作為雜交親本較好?紅色多棱果和黃色圓果.
②上述兩親本雜交,產(chǎn)生的F1的基因型為AaBb.
③上述F1自交得F2,在F2中,表現(xiàn)型為紅色圓果的植株出現(xiàn)的比例為$\frac{9}{16}$,其中能穩(wěn)定遺傳的紅色圓果占該表現(xiàn)型的比例為$\frac{1}{9}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖是人體某些細(xì)胞中部分物質(zhì)代謝的關(guān)系圖,下列敘述中正確的是( 。
A.圖中的X物質(zhì)含礦質(zhì)元素
B.圖中①過(guò)程可發(fā)生在肝細(xì)胞中
C.圖中⑤過(guò)程形成的氨基酸是必需氨基酸
D.葡萄糖中的氧經(jīng)過(guò)②→③過(guò)程轉(zhuǎn)移給水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.圖甲為某果蠅體細(xì)胞染色體組成及部分基因示意圖,其中灰身(A)對(duì)黑身(a)為顯性,紅眼(B)對(duì)白眼(b)為顯性.該果蠅與“某個(gè)體”雜交,F(xiàn)1代個(gè)體數(shù)量統(tǒng)計(jì)如圖乙所示.

(1)“某個(gè)體”的基因型為AaXBY.
(2)F1代中與甲圖果蠅基因型相同的幾率為$\frac{1}{8}$.
(3)若去掉F1代中所有的灰身果蠅,剩余果蠅的基因型有4種.
(4)從F1中選取一只灰身紅眼雌果蠅與一只灰身紅眼雄果蠅進(jìn)行交配,獲得F2.若F2中只出現(xiàn)灰身紅眼和黑身紅眼兩種表現(xiàn)型,則選取的F1灰身紅眼雌果蠅的基因型為AaXBXB;若F2中出現(xiàn)了黑身白眼的類型,則選取的F1灰身紅眼雌果蠅的基因型為AaXBXb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.脊椎動(dòng)物對(duì)糖和氨基酸的反應(yīng)分別需要獨(dú)特的味覺(jué)受體分子,R2味覺(jué)受體可“發(fā)現(xiàn)”甜味,而結(jié)構(gòu)與其相近R1味覺(jué)受體則可“發(fā)現(xiàn)”氨基酸味道.在進(jìn)化過(guò)程中,蜂鳥的祖先失去了編碼R2的基因,只有編碼R1的基因,但蜂鳥還會(huì)被花蜜所吸引.下列有關(guān)蜂鳥味覺(jué)的說(shuō)法不合理的是( 。
A.味覺(jué)受體分子位于反射弧的感受器部分
B.特殊味覺(jué)的形成是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
C.R1味覺(jué)受體可能出現(xiàn)了感知甜味的結(jié)構(gòu)變化
D.花蜜誘導(dǎo)編碼R1的基因突變?yōu)榫幋aR2的基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.某種畜場(chǎng)出產(chǎn)優(yōu)良奶牛供應(yīng)周邊牧區(qū).回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)種畜場(chǎng)購(gòu)買高產(chǎn)奶牛冷凍胚胎,通過(guò)胚胎分割技術(shù),從一枚胚胎可獲得2-4頭高產(chǎn)奶牛.
(2)技術(shù)人員運(yùn)用胚胎細(xì)胞核移植與胚胎移植等技術(shù)手段,從一枚胚胎可獲得更多的高產(chǎn)奶牛.用于核移植的卵母細(xì)胞要在體外培養(yǎng)到MII中(或答“減數(shù)第二次分裂中”)期,將高產(chǎn)奶牛的胚胎細(xì)胞(核)注入去核的卵母細(xì)胞后,還要用物理或化學(xué)方法激活細(xì)胞,目的是使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程.
(3)手術(shù)法或非手術(shù)法所獲得的重組胚胎,可用移植到同種的、生理狀態(tài)相同的受體母牛體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新高產(chǎn)奶牛個(gè)體.
(4)近年來(lái)技術(shù)人員嘗試運(yùn)用高產(chǎn)奶牛體細(xì)胞核移植技術(shù),但體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植,原因是:動(dòng)物體細(xì)胞(比胚胎細(xì)胞)分化程度高,恢復(fù)其全能性十分困難(或答“動(dòng)物體細(xì)胞核(比胚胎細(xì)胞核)的全能性低,分化難度大”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室(如圖A所示).

(1)將該裝置放在自然環(huán)境下,測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線,那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度、溫度.
(2)若0時(shí)開始實(shí)驗(yàn),初始液滴位置為0,2時(shí)觀察到A裝置中液滴的位置如圖所示,那么產(chǎn)生此結(jié)果的原因是植物有氧呼吸消耗氧氣.裝置A刻度管中的液滴移到最左點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)B圖中的8(或c)點(diǎn).
(3)d、e、f三點(diǎn)中,植株體內(nèi)有機(jī)物總量最少的點(diǎn)是d點(diǎn),de段ATP的消耗速率減慢(加快/減慢/不變),如果d、f時(shí)間所合成的葡萄糖速率相等,則b、d、f三點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是f>d>b.
(4)如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率,該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?對(duì)照實(shí)驗(yàn):設(shè)置如A一樣的裝置,遮光放在和A相同的環(huán)境條件下作對(duì)照.若在單位時(shí)間內(nèi),實(shí)驗(yàn)組讀數(shù)為M,對(duì)照組讀數(shù)為N,該植物真正光合作用的速率可表示為M-N.

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