下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯誤的是 ( )

①遺傳物質(zhì)改變的一定是遺傳病

②一個家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病

③攜帶遺傳病基因的個體會患遺傳病

④不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病

A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④

 

D

【解析】本題考查遺傳病的特點。遺傳病是生殖細胞或受精卵的遺傳物質(zhì)(染色體和基因)發(fā)生突變(或變異)所引起的疾病，是由遺傳物質(zhì)發(fā)生異常改變而引起的，通常具有垂直傳遞的特征。①如果遺傳物質(zhì)改變發(fā)生在體細胞，不能遺傳，則不是遺傳病。②一個家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病不一定是由于遺傳物質(zhì)改變引起的，如由環(huán)境因素引起的疾病。③若是一種隱性遺傳病，則攜帶遺傳病基因的個體可能不患此病。④遺傳病也可能是由于染色體增添或缺失所引起，如21三體綜合征，是因為21號染色體多了一條，而不是因為攜帶致病基因而患遺傳病。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修3 第3章　植物的激素調(diào)節(jié)（解析版） 題型：綜合題

取某種植物幼莖等長切段若干(無芽和無葉)均分為四組，a組浸泡在蒸餾水中，其他三組分別浸泡在不同濃度的生長素溶液中(其中有高濃度、低濃度和最適濃度)，培養(yǎng)一段時間后，測量并記錄各組切段的平均長度，實驗重復兩次，結(jié)果如圖所示。下列說法不正確的是 ( )

A.實驗前的幼莖切段應(yīng)浸泡在蒸餾水中以消除莖內(nèi)原有激素對實驗的影響

B.實驗結(jié)果說明三種濃度的生長素溶液均能促進切段的生長

C.d組切段伸長最多，說明d組使用了最適濃度的生長素溶液

D.b組切段伸長最少，說明b組使用了高濃度生長素溶液

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修2 第6章 從雜交育種到基因工程（解析版） 題型：綜合題

普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個品種，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗：

請分析回答：

(1)A組由F1獲得F2的方法是 ，F(xiàn)2矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占

_ ________________________ 。

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮稈抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是 類。

(3)A、B、C三種方法中，最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是 組，原因是 _____________________________________________________________。

(4)通過矮稈抗�、颢@得矮稈抗病小麥新品種最常用的方法是 _____________

_________________________________________________________________。

獲得的矮稈抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占 _____________。

(5)在一塊高稈(純合子)小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥。請設(shè)計實驗方案探究該矮稈性狀出現(xiàn)的可能原因(簡要寫出所用方法、結(jié)果和結(jié)論)。

___________________________________________________________________ 

 ___________________________________________________________________

 ___________________________________________________________________

_________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修2 第5章　基因突變及其他變異3（解析版） 題型：綜合題

圖甲曲線表示三類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風險；表乙是某一小組同學對一個乳光牙女性患者家庭成員的情況進行調(diào)查后的記錄(空格中“√”代表乳光牙患者，“○”代表牙齒正常)。

祖父

祖母

外祖父

外祖母

父親

母親

姐姐

弟弟

女性患者

○

√

√

○

√

√

○

○

√

乙

分析回答下列問題：

(1)圖甲中多基因遺傳病的顯著特點是 __________________________________

_________________________________________________________________ 。

(2)圖甲中，染色體異常遺傳病的發(fā)病風險在出生后明顯低于胎兒期，這是因為 ___________________________________________________________________。

克萊費爾特征患者的性染色體組成為XXY，父親色覺正常(XBY)，母親患紅綠色盲(XbXb)，生了一個色覺正常的克萊費爾特征患者，原因是 ________________

_________________________________________________________________ 。

(3)請根據(jù)表乙統(tǒng)計的情況繪制遺傳性乳光牙遺傳系譜圖(利用右邊提供的圖例繪制)。從遺傳方式上看，該病屬于 遺傳病，致病基因位于 染色體上。

 

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修2 第5章　基因突變及其他變異3（解析版） 題型：選擇題

某人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為19%，一對夫婦中妻子患病，丈夫正常，他們所生的子女患該病的概率是 ( )

A.10/19 B.9/19 C.1/19 D.1/2

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修2 第5章　基因突變及其他變異2（解析版） 題型：綜合題

四倍體大蒜的產(chǎn)量比二倍體大蒜高許多，為探究誘導大蒜染色體數(shù)目加倍的最佳低溫，特設(shè)計如下實驗。

(1)實驗主要材料：大蒜、培養(yǎng)皿、恒溫箱、卡諾氏液、體積分數(shù)為95%的酒精溶液、顯微鏡、改良苯酚品紅染液。

(2)實驗步驟：

①取五個培養(yǎng)皿，編號并分別加入紗布和適量的水。

②將培養(yǎng)皿分別放入-4℃、0℃、 、 、 的恒溫箱中1 h。

③ _______________________________________________________________。

④分別取根尖 cm，放入 中固定0.5 h～1 h，然后用___________

沖洗2次。

⑤制作裝片：解離→ → →制片。

⑥低倍鏡檢測， ________________________________________，并記錄結(jié)果。

(3)實驗結(jié)果：染色體加倍率最高的一組為最佳低溫。

(4)實驗分析：

①設(shè)置實驗步驟②的目的是 ___________________________________________

_________________________________________________________________ 。

②對染色體染色還可以用 、 等。

③除低溫外， 也可以誘導染色體數(shù)目加倍，原理是 _______________

_________________________________________________________________ 。

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修2 第5章　基因突變及其他變異2（解析版） 題型：選擇題

下列各雜交組合中，果實中沒有種子的是 ( )

A.用秋水仙素處理采用花藥離體培養(yǎng)的方法培育的幼苗，獲得的純合子自交

B.用秋水仙素處理二倍體正常西瓜的幼苗，得到染色體數(shù)目加倍的多倍體自交

C.沒有用秋水仙素處理的二倍體不同品種的西瓜幼苗，生長發(fā)育成熟后雜交

D.用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗，長成的個體作母本，二倍體西瓜作父本，雜交后自交

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修2 第5章　基因突變及其他變異1（解析版） 題型：選擇題

遺傳學檢測兩個人的體細胞中有兩種基因組成，甲為AaB，乙為AABb。對于甲缺少一個基因的原因分析，錯誤的是 ( )

A.染色體結(jié)構(gòu)變異

B.染色體數(shù)目變異

C.基因突變

D.可能是男性

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修2 第3章　基因的本質(zhì)1（解析版） 題型：選擇題

噬菌體侵染細菌的實驗中，關(guān)于在細菌體內(nèi)合成蛋白質(zhì)的錯誤敘述是 ( )

A.原料和酶來自細菌而模板來自噬菌體

B.模板和酶來自噬菌體，核糖體和氨基酸原料來自細菌

C.指導蛋白質(zhì)合成的DNA來自噬菌體，氨基酸原料來自細菌

D.指導蛋白質(zhì)合成的DNA來自噬菌體，核糖體、氨基酸原料和酶由細菌提供

 

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