下列關于人類遺傳病的敘述，錯誤的是 ( )

①遺傳物質改變的一定是遺傳病

②一個家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病

③攜帶遺傳病基因的個體會患遺傳病

④不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病

A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④

 

D

【解析】本題考查遺傳病的特點。遺傳病是生殖細胞或受精卵的遺傳物質(染色體和基因)發(fā)生突變(或變異)所引起的疾病，是由遺傳物質發(fā)生異常改變而引起的，通常具有垂直傳遞的特征。①如果遺傳物質改變發(fā)生在體細胞，不能遺傳，則不是遺傳病。②一個家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病不一定是由于遺傳物質改變引起的，如由環(huán)境因素引起的疾病。③若是一種隱性遺傳病，則攜帶遺傳病基因的個體可能不患此病。④遺傳病也可能是由于染色體增添或缺失所引起，如21三體綜合征，是因為21號染色體多了一條，而不是因為攜帶致病基因而患遺傳病。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修3 第3章　植物的激素調節(jié)（解析版） 題型：綜合題

取某種植物幼莖等長切段若干(無芽和無葉)均分為四組，a組浸泡在蒸餾水中，其他三組分別浸泡在不同濃度的生長素溶液中(其中有高濃度、低濃度和最適濃度)，培養(yǎng)一段時間后，測量并記錄各組切段的平均長度，實驗重復兩次，結果如圖所示。下列說法不正確的是 ( )

A.實驗前的幼莖切段應浸泡在蒸餾水中以消除莖內原有激素對實驗的影響

B.實驗結果說明三種濃度的生長素溶液均能促進切段的生長

C.d組切段伸長最多，說明d組使用了最適濃度的生長素溶液

D.b組切段伸長最少，說明b組使用了高濃度生長素溶液

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修2 第6章 從雜交育種到基因工程（解析版） 題型：綜合題

普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個品種，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗：

請分析回答：

(1)A組由F1獲得F2的方法是 ，F(xiàn)2矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占

_ ________________________ 。

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮稈抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是 類。

(3)A、B、C三種方法中，最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是 組，原因是 _____________________________________________________________。

(4)通過矮稈抗�、颢@得矮稈抗病小麥新品種最常用的方法是 _____________

_________________________________________________________________。

獲得的矮稈抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占 _____________。

(5)在一塊高稈(純合子)小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥。請設計實驗方案探究該矮稈性狀出現(xiàn)的可能原因(簡要寫出所用方法、結果和結論)。

___________________________________________________________________ 

 ___________________________________________________________________

 ___________________________________________________________________

_________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修2 第5章　基因突變及其他變異3（解析版） 題型：綜合題

圖甲曲線表示三類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風險；表乙是某一小組同學對一個乳光牙女性患者家庭成員的情況進行調查后的記錄(空格中“√”代表乳光牙患者，“○”代表牙齒正常)。

祖父

祖母

外祖父

外祖母

父親

母親

姐姐

弟弟

女性患者

○

√

√

○

√

√

○

○

√

乙

分析回答下列問題：

(1)圖甲中多基因遺傳病的顯著特點是 __________________________________

_________________________________________________________________ 。

(2)圖甲中，染色體異常遺傳病的發(fā)病風險在出生后明顯低于胎兒期，這是因為 ___________________________________________________________________。

克萊費爾特征患者的性染色體組成為XXY，父親色覺正常(XBY)，母親患紅綠色盲(XbXb)，生了一個色覺正常的克萊費爾特征患者，原因是 ________________

_________________________________________________________________ 。

(3)請根據(jù)表乙統(tǒng)計的情況繪制遺傳性乳光牙遺傳系譜圖(利用右邊提供的圖例繪制)。從遺傳方式上看，該病屬于 遺傳病，致病基因位于 染色體上。

 

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修2 第5章　基因突變及其他變異3（解析版） 題型：選擇題

某人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為19%，一對夫婦中妻子患病，丈夫正常，他們所生的子女患該病的概率是 ( )

A.10/19 B.9/19 C.1/19 D.1/2

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修2 第5章　基因突變及其他變異2（解析版） 題型：綜合題

四倍體大蒜的產(chǎn)量比二倍體大蒜高許多，為探究誘導大蒜染色體數(shù)目加倍的最佳低溫，特設計如下實驗。

(1)實驗主要材料：大蒜、培養(yǎng)皿、恒溫箱、卡諾氏液、體積分數(shù)為95%的酒精溶液、顯微鏡、改良苯酚品紅染液。

(2)實驗步驟：

①取五個培養(yǎng)皿，編號并分別加入紗布和適量的水。

②將培養(yǎng)皿分別放入-4℃、0℃、 、 、 的恒溫箱中1 h。

③ _______________________________________________________________。

④分別取根尖 cm，放入 中固定0.5 h～1 h，然后用___________

沖洗2次。

⑤制作裝片：解離→ → →制片。

⑥低倍鏡檢測， ________________________________________，并記錄結果。

(3)實驗結果：染色體加倍率最高的一組為最佳低溫。

(4)實驗分析：

①設置實驗步驟②的目的是 ___________________________________________

_________________________________________________________________ 。

②對染色體染色還可以用 、 等。

③除低溫外， 也可以誘導染色體數(shù)目加倍，原理是 _______________

_________________________________________________________________ 。

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修2 第5章　基因突變及其他變異2（解析版） 題型：選擇題

下列各雜交組合中，果實中沒有種子的是 ( )

A.用秋水仙素處理采用花藥離體培養(yǎng)的方法培育的幼苗，獲得的純合子自交

B.用秋水仙素處理二倍體正常西瓜的幼苗，得到染色體數(shù)目加倍的多倍體自交

C.沒有用秋水仙素處理的二倍體不同品種的西瓜幼苗，生長發(fā)育成熟后雜交

D.用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗，長成的個體作母本，二倍體西瓜作父本，雜交后自交

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修2 第5章　基因突變及其他變異1（解析版） 題型：選擇題

遺傳學檢測兩個人的體細胞中有兩種基因組成，甲為AaB，乙為AABb。對于甲缺少一個基因的原因分析，錯誤的是 ( )

A.染色體結構變異

B.染色體數(shù)目變異

C.基因突變

D.可能是男性

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修2 第3章　基因的本質1（解析版） 題型：選擇題

噬菌體侵染細菌的實驗中，關于在細菌體內合成蛋白質的錯誤敘述是 ( )

A.原料和酶來自細菌而模板來自噬菌體

B.模板和酶來自噬菌體，核糖體和氨基酸原料來自細菌

C.指導蛋白質合成的DNA來自噬菌體，氨基酸原料來自細菌

D.指導蛋白質合成的DNA來自噬菌體，核糖體、氨基酸原料和酶由細菌提供

 

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