A. | 原核細(xì)胞無核膜及細(xì)胞器膜因而不具生物膜 | |
B. | 生物膜功能的復(fù)雜程度取決于磷脂的種類和數(shù)量 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn) | |
D. | 生物膜系統(tǒng)包括生物體內(nèi)所有的膜結(jié)構(gòu) |
分析 生物膜系統(tǒng)
1.概念:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
2、功能:
(1)保證內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過程起決定作用.
(2)為多種酶提供附著位點(diǎn),是許多生物化學(xué)反應(yīng)的場(chǎng)所.
(3)分隔細(xì)胞器,保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行.
解答 解:A、原核細(xì)胞具有細(xì)胞膜這種膜結(jié)構(gòu),因此具有生物膜,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度取決于蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量,B錯(cuò)誤;
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積,為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn),C正確;
D、生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞內(nèi)所有的膜結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北定興第三中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境,在該環(huán)境中可發(fā)生許多生物化學(xué)反應(yīng),其中有( )
A.蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸
B.酶和激素的合成
C.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
D.乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬鈴薯塊莖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體均可產(chǎn)生CO2 | |
B. | 有氧呼吸和無氧呼吸均不能將葡萄糖中化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化到ATP中 | |
C. | 有氧呼吸所需的酶主要分布在線粒體的外膜、內(nèi)膜和基質(zhì)中 | |
D. | 酵母菌和乳酸菌均能進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二項(xiàng) | B. | 三項(xiàng) | C. | 五項(xiàng) | D. | 六項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 清水 | 濃度a | 濃度b | 濃度c | 濃度d | 濃度e |
平均株高(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體細(xì)胞發(fā)生基因突變都不能遺傳給后代 | |
B. | 貓叫綜合征是人體細(xì)胞中增加了一條5號(hào)染色體而引起的變異 | |
C. | 基因重組有利于物種在多變的環(huán)境中生存 | |
D. | 秋水仙素導(dǎo)致細(xì)胞染色體數(shù)目變異的作用時(shí)期是細(xì)胞分裂間期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是人 | |
C. | 該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了廢棄物資源化,減少了環(huán)境污染 | |
D. | 分解者在該系統(tǒng)中有不可替代的作用 |
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