下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)由大到小的層次關(guān)系正確的是（ ）

A．基因—染色體—脫氧核苷酸—DNA

B．DNA—染色體—脫氧核苷酸—基因

C．染色體—脫氧核苷酸—DNA—基因

D．染色體—DNA—基因—脫氧核苷酸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．下面是果酒和果醋制作的實驗流程和某同學(xué)設(shè)計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置．根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）完成圖1中的實驗流程．
（2）沖洗的主要目的是洗去浮塵，沖洗應(yīng)特別注意不能反復(fù)沖洗，以防止菌種的流失．
（3）圖2裝置中的充氣口在果酒發(fā)酵時關(guān)閉，在果醋發(fā)酵時連接充氣泵，并連續(xù)不斷地向內(nèi)泵入空氣（氧）．葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時，要留有大約$\frac{1}{3}$的空間，這是因為既為酵母菌大量繁殖提供適量的氧氣，又防止發(fā)酵旺盛時汁液溢出．
（4）排氣口在果酒發(fā)酵時排出的氣體是由酵母菌產(chǎn)生的CO2，在果醋發(fā)酵時排出的是含氧量少的空氣和CO2．
（5）寫出兩個與（4）題有關(guān)的反應(yīng)方程式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量；C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O．
（6）若在果汁中就含有醋酸菌，在果酒發(fā)酵旺盛時，醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？說明原因．
不能．因為果酒發(fā)酵時的缺氧能抑制醋酸菌生長，且醋酸菌發(fā)酵條件是氧氣充足．
（7）在酒精發(fā)酵時瓶內(nèi)溫度一般應(yīng)控制為18～25℃．醋酸發(fā)酵時溫度一般應(yīng)控制為30～35℃．
（8）若要提高果酒的產(chǎn)量，發(fā)酵過程中關(guān)鍵要控制好哪些條件？適宜的溫度、pH、通氣量等
（9）腐乳制作中，起主要作用的生物是毛霉，它與乳酸菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是毛霉有成形的細(xì)胞核．
（10）在腐乳制作中，加鹽的目的是（至少寫兩個個）抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)、加鹽析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，在后期制作過程中不會過早酥爛；有調(diào)味作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于反射弧和興奮傳導(dǎo)的敘述，不正確的是（　�。�
A．刺激某一完整反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，都能使效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)
B．神經(jīng)受刺激的部位膜外先變?yōu)檎娢唬又謴?fù)負(fù)電位，形成電信號在神經(jīng)纖維能傳導(dǎo)
C．神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的，決定于神經(jīng)遞質(zhì)的存在、釋放和作用的部位
D．經(jīng)突觸前膜釋放的遞質(zhì)能使下一個神經(jīng)元興奮，特定情況下也能直接激活肌肉和腺體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某生物興趣小組利用菠菜葉肉細(xì)胞做“綠葉中色素的提取和分離”實驗．實驗結(jié)果如圖，下列判斷正確的是（　�。�
A．分離色素的方法是紙層析法
B．研磨時未加入二氧化硅和碳酸鈣會使色帶顏色變深
C．提取色素的原理是四種色素在層析液中的溶液度不同
D．右圖四條色帶顏色標(biāo)注有錯誤的是胡蘿卜素和葉黃素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)、成分有骨架或支架之說，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞骨架可維持細(xì)胞形態(tài)，且與物質(zhì)運輸有關(guān)
B．只有細(xì)胞膜才有磷脂雙分子層構(gòu)成的基本支架
C．脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架
D．以碳鏈為骨架的生物大分子，構(gòu)成細(xì)胞生命“大廈”的基本框架

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物的遺傳不能用基因的分離定律和自由組合定律解釋的是（ ）

A．人類 B．玉米

C．藍(lán)藻 D．大豆

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于育種的敘述，正確的是（ ）

A．培育雜交水稻利用的原理是染色體數(shù)目變異

B．培育八倍體小黑麥利用的原理是染色體結(jié)構(gòu)變異

C．培育三倍體無籽西瓜利用的原理是基因重組

D．獲得青霉素高產(chǎn)菌株利用的原理是基因突變

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小麥的抗倒伏與易倒伏、抗銹病與不抗銹病兩對相對性狀獨立遺傳。選擇純種的抗倒伏不抗銹病小麥與純種易倒伏抗銹病小麥雜交，獲得的F1再自交獲得F2。在F2中出現(xiàn)既抗倒伏又抗銹病新類型的原因是（ ）

A．F1產(chǎn)生的雌雄配子之間受精時的隨機結(jié)合

B．F1產(chǎn)生配子時，非同源染色體上的非等位基因自由組合

C．F2產(chǎn)生配子時，非同源染色體上的非等位基因自由組合

D．親本產(chǎn)生配子時，非同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高二10月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的體細(xì)胞中有4對染色體，其次級精母細(xì)胞中同源染色體有

A．2對 B．4對 C．1對 D．0對

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同步練習(xí)冊答案