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【題目】原核生物與真核生物最明顯的區(qū)別在于有無（ ）

A.遺傳物質B.核膜

C.細胞膜D.細胞質

【答案】B

【解析】

原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色體；原核細胞只有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質等結構，也含有核酸和蛋白質等物質。

A、原核生物與真核生物都含有遺傳物質DNA，A錯誤；

B、原核生物與真核生物最明顯的區(qū)別在于有無核膜和核仁，B正確；

C、原核生物與真核生物都含有細胞膜，C錯誤；

D、原核生物和真核生物都含有細胞質，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某細菌菌株需從環(huán)境中攝取現(xiàn)成的亮氨酸(20種氨基酸中的一種)才能生長，此菌株對鏈霉素敏感(對鏈霉素無抗性)�？茖W家用誘變劑處理此菌株，想篩選出表中列出的菌株類型。依據(jù)篩選目的，培養(yǎng)基添加物質合理的組別是(　　)

(注：L—亮氨酸、S—鏈霉素。“＋”—加入、“－”—不加入，如：“L－”表示不加入亮氨酸、“S＋”表示加入鏈霉素)

A. AB. BC. CD. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞中有復雜的生物膜系統(tǒng)的是（ ）

A.乳酸菌B.人成熟的紅細胞

C.水稻幼芽細胞D.藍藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學將洋蔥鱗片葉外表皮細胞放置在清水中，一段時間后向清水中加入蔗糖，洋蔥外表皮細胞的液泡體積交化如下圖所示，實驗過程中細胞保持活性。下列敘述正確的是

A.在a～b段，細胞液發(fā)生滲透失水，細胞吸水能力增強

B.在b～c段，達到滲透平衡，細胞內外溶液的濃度相同

C.在c～d段，液泡膜和細胞膜都會出現(xiàn)磷脂分子的運動

D.在d～e段，細胞大量吸收蔗糖，質壁分離后自動復原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網結構圖，圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖甲中，屬于次級消費者的生物有_______。

（2）用標志重捕法調查鼠種群密度時，在 2hm2范圍內，第一次捕獲40只鼠，第二次捕獲30只，其中有標記的是15只，則該鼠的種群密度是_____只/hm2。若標記的鼠有部分被捕 食掉，則會導致鼠種群密度的估算結果______________“偏高”或“偏低”）。

（3）流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 ____。若蛇取食鼠的比例由1/4調整到3/4，從理論上分析，改變取食比例后，蛇體重增加1kg，人能比原來多增重_____kg（能量傳遞效率按 20%計算）。

（4）圖乙中，碳元素由B主要通 ____________過程進入A。碳元素在 A、C、D 之間以___________形式傳遞。圖乙中的生態(tài)系統(tǒng)組成成分未在圖甲中體現(xiàn)的是______________（填字母）。

（5）該地出現(xiàn)了較為嚴重的自然災害，如圖為在人為干預下恢復過程中的能量流動圖（單位：103KJ.m-2.a-1）。

①由圖可知，肉食性動物需補償輸入的能量為____ KJ m-2.a-1，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，營養(yǎng)級___填“較高”或“較低”）的生物在這場災害中受到的影響較大。

②流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____ KJ m-2.a-1。

用于植食性動物自身生長發(fā)育繁殖等生命活動的能量是____ KJ m-2.a-1。

③在人為干預下，能量在第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為_____（保留3位有效數(shù)字）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不屬于生命系統(tǒng)

A.一只青蛙B.心肌細胞

C.蛋白質D.生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某動物細胞部分亞顯微結構示意圖。圖中①～⑨表示細胞結構，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該圖未展示出動物細胞應有的細胞器是_____________，其內部含有多種__________，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌。

（2）與植物細胞相比，動物細胞不具有的細胞器是_________（填兩種）。該細胞中與能量轉換有關的細胞器是_______ (填數(shù)字)。

（3）消化酶是重要的分泌蛋白，在生物體中發(fā)揮_______作用。消化酶合成旺盛的細胞，其細胞核內的_____________(填數(shù)字)較大，其功能是_______________________。若要研究消化酶合成和分泌的路徑應采用的實驗方法是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究氧氣對酵母菌種群數(shù)量變化的影響，現(xiàn)設置有氧和無氧兩種條件進行實驗。在30℃下培養(yǎng)72h，結果如乙圖所示，分析回答。

(1)配制好的培養(yǎng)液在接種酵母菌之前，需要________處理，以避免其他雜菌對實驗的干擾。

(2)用血細胞計數(shù)板計數(shù)時，若小方格內酵母菌過多，難以數(shù)清，應當采取的措施是___________。用25×16型計數(shù)室(如甲圖)，一個大方格計數(shù)室的容積是0.1mm33，統(tǒng)計五個中方格的總菌數(shù)為M個，則每毫升培養(yǎng)液中酵母細胞數(shù)量為___________個。

(3)結果表明，酵母菌在有氧條件下種群數(shù)量呈___________型增長；培養(yǎng)24h后，種群數(shù)量不升反降，原因是培養(yǎng)液中的營養(yǎng)物質___________，細胞呼吸產生代謝廢物使培養(yǎng)液的___________發(fā)生改變。

(4)無氧組的種群數(shù)量顯著低于有氧組的主要原因是：無氧呼吸產生的ATP較少和___________，造成酵母菌增殖速率較慢。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不具有膜結構的細胞器是

A.染色體與核糖體B.中心體與核糖體

C.內質網與線粒體D.高爾基體與線粒體

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