18．下列實驗中沒有設(shè)置對照實驗的是（　　）
A．溫特證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學物質(zhì)
B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水
C．薩頓在實驗觀察的基礎(chǔ)上提出基因位于染色體上的假說
D．艾弗里的實驗證明S型細菌里的DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是

分析 分析幾個實驗，溫特的實驗使用了空白對照，魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水，這個實驗是分別用18O標記的水和二氧化碳培養(yǎng)植物，有對照實驗，而薩頓的假說應用的是類比推理法，不需要對照實驗；艾弗里的實驗將S型菌的各種成分分別與R型菌混合培養(yǎng)，幾種成分之間相互對照．

解答 解：A、溫特證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學物質(zhì)，一組是有尖端處理的瓊脂塊，一組是沒有被尖端處理的瓊脂塊，屬于空白對照，A錯誤；
B、魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水，這個實驗是分別用18O標記的水和二氧化碳培養(yǎng)植物，有對照實驗，B錯誤；
C、薩頓的假說是基于對基因和染色體的行為變化的觀察，發(fā)現(xiàn)兩者有相似之處得出結(jié)論，應用的是類比推理法，沒有設(shè)置對照實驗，C正確；
D、艾弗里的實驗將S型菌的各種成分分別與R型菌混合培養(yǎng)，幾種成分之間相互對照，D錯誤．
故選：C．

點評 本題主要考查生物學實驗，意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生物學知識的歸納，錯誤的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是（　�。�
A．捕食關(guān)系對維持群落的穩(wěn)定有重要作用
B．用每平方米草地中雜草的數(shù)量來表示該種群的種群密度
C．年齡組成為穩(wěn)定型的種群，種群數(shù)量在近期一定能保持穩(wěn)定
D．人類活動不會使群落演替的方向改變，但可改變演替速度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是某經(jīng)濟作物光合作用的研究結(jié)果，據(jù)圖回答：

（1）圖甲為該作物在光合作用最適溫度下，凈光合速率受CO2濃度和光強影響的變化曲線．在CO2濃度小于a時，中光強下該作物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量＞（填“＞”“=”或“＜”）光合作用利用的CO2量；在CO2濃度為b時，高光強下該植物葉肉細胞的凈光合速率＞（填“＞”“=”或“＜”）m．
（2）圖乙是初夏某天在遮光50%的條件下，溫度、光強、植物凈光合速率和氣孔導度（氣孔開張的程度．）的日變化趨勢．8：00到12：00光照強度增強而凈光合速率降低，主要原因是溫度升高，光合作用和呼吸作用都增強，但呼吸速率增加更多，使二者的差值減�。�6：00時產(chǎn)生ATP的細胞器線粒體和葉綠體．若此時去掉遮光物，短時間內(nèi)葉肉細胞內(nèi)的葉綠體中C3化合物含量減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�

①圖X中②表示酶，①是底物，是酶作用于底物的示意圖；
②圖Y是表示酶粘連失活；
③圖X、Y、Z表示酶固定的三種方法；
④②表示酶，①表示承載物；
⑤①表示酶，②表示承載物．
A．①②B．②④C．③④D．③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．回答有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)問題．
（1）研究表明，生物合成細胞分裂素的主要部位是植物的莖尖、根尖、萌發(fā)的種子、發(fā)育著的果實．同時細胞分裂素廣泛存在于植物的各種組織和器官中，如根、莖、葉、花、果實和種子等．這說明A．
A．細胞分裂素可從合成部位運輸?shù)阶饔貌课?br />B．細胞分裂素的主要作用部位是果實
C．細胞分裂素能在植物的各個部位合成
D．細胞分裂素的運輸需要能量
將甲、乙、丙三株長勢一致的同種植物，分別進行不同處理后，觀察側(cè)枝的生長狀況，實驗結(jié)果如圖．
（2）據(jù)圖可知，具有頂端優(yōu)勢的植株是丙，與頂端優(yōu)勢現(xiàn)象產(chǎn)生密切相關(guān)的植物激素是生長素．頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是：頂芽合成的生長素向下運輸，大量積累在側(cè)芽部位．生長素超過合適的濃度，抑制側(cè)芽的生長，于是頂芽優(yōu)先生長．．
（3）下面關(guān)于上述實驗現(xiàn)象的敘述，正確的是C．
A．摘除頂芽后，側(cè)芽生長停滯
B．細胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān)
C．細胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢
D．頂芽的存在并不影響側(cè)芽的生長
（4）在植物組織培養(yǎng)中，細胞分裂素和生長素的比例影響著植物器官分化，通常比例高時，有利于芽的分化；比例低時，有利于根的分化．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省朔州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•徐州期末）制作生態(tài)缸時應該遵循一定的原理和要求，下面列舉的原理或要求中，合理的是（ ）

A．生態(tài)缸中各種生物之間及生物與無機環(huán)境之間，必須能夠進行物質(zhì)循環(huán)和能量流動

B．應該經(jīng)常向生態(tài)缸中通人氧氣，從而保證缸中生物的呼吸

C．生態(tài)缸中投放的生物必須有很強的生命力，投放的動物數(shù)要多一些

D．應該將生態(tài)缸放在陽光能夠直接照射到的地方，以保證獲得足夠的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．為研究兔毛色和體形的遺傳，現(xiàn)讓一只白化正常兔和一只比利時正常兔雜交，F(xiàn)1代均表現(xiàn)為野鼠灰色正常兔．讓F1中的某只雌兔與F1中的雄兔多次生育，所生子代統(tǒng)計如下：
F2表現(xiàn)型
及
比例		雌兔雄兔
9野鼠灰色正常兔
3比利時正常兔
4白化正常兔		9野鼠灰色正常兔：9野鼠灰色侏儒兔：3比利時正常兔：3比利時侏儒兔：4白化正常兔：4白化侏儒兔
（1）根據(jù)此實驗過程和結(jié)果可推測，毛色性狀由位于2對染色體上的基因控制．
（2）若讓F2中的白化兔隨機交配，得到的F3的表現(xiàn)型為白化兔．若讓F2中的比利時兔隨機交配，得到的F3中比利時兔所占比例為$\frac{8}{9}$．
（3）若純合野鼠色兔的基因型為AABB，a基因純合能阻礙各種色素的合成．現(xiàn)取F2中的一只白化雄兔與多只比利時雌兔交配，發(fā)現(xiàn)某只雌兔多次生育所產(chǎn)的子代有野鼠色兔、淡色青紫藍兔、比利時兔和淡色比利時兔，且比例為1：1：1：1．研究發(fā)現(xiàn)，淡色兔體內(nèi)含有淡化色素的基因a+，該基因最可能位于常染色體上．小白鼠的多種毛色變異的來源是基因突變和基因重組．請用遺傳圖解表示該雜交過程．
（4）F2中的白化雌兔的基因型共有6種．為了多得到觀賞性的白化侏儒兔（侏儒由E、e基因控制），應讓己得的白化侏儒雄兔與F2中基因型為aaBBXEXe、aaBbXEXe、aabbXEXe的雌兔雜交．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．1952年赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標記技術(shù)，進行了“噬菌體侵染細菌的實驗”．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B．用32P和 35S分別標記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA
C．合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)所需原料和能量均由細菌提供
D．用35S標記噬菌體，侵染、離心后，35S主要存在于沉淀物中

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