【題目】圖表示某動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行分裂的部分過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息，判斷以下相關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A.該細(xì)胞來(lái)自雌性動(dòng)物的卵巢

B.圖中RNR排列在一起的原因是基因重組

C.有“偏向”的染色體分離不利于遺傳多樣性

D.染色體分離的極性依賴于微管蛋白的排列

【答案】C

【解析】

從圖中看出經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂后（MⅠ）后，形成了一個(gè)含有R和NR的姐妹染色體單體的染色體，在經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂時(shí)（MⅡ）是不均等分裂形成2個(gè)子細(xì)胞，所以該過(guò)程發(fā)生在雌性動(dòng)物體內(nèi)。

A、從圖中看出MⅡ細(xì)胞是不均等分裂的，所以該動(dòng)物是雌性，則該細(xì)胞來(lái)自雌性動(dòng)物的卵巢，A正確；

B、圖中一條染色體上含有重組的非重組的姐妹染色單體，所以RNR排列在一起的原因是基因重組（同源染色體非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換），B正確；

C、有“偏向”的染色體分離造成了重組的染色體形成了卵細(xì)胞，參與受精作用，增加了遺傳多樣性，C錯(cuò)誤；

D、染色體著絲點(diǎn)分開后，依賴于紡錘絲將染色體移向兩極，而紡錘絲的組成成分是微管蛋白，所以染色體分離的極性依賴于微管蛋白的排列，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雄性東亞飛蝗體細(xì)胞中有23條染色體，均為端著絲粒，其性染色體組成為XO型。雌性蝗蟲的性染色體組成為XX型。下圖顯示的是精巢不同區(qū)域細(xì)胞分裂中期圖像，據(jù)圖分析以下敘述正確的是（ ）

A. 圖1細(xì)胞繼續(xù)分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)相同

B. 圖1細(xì)胞發(fā)生同源染色體非姐妹染色體單體間的交叉互換

C. 來(lái)源于圖2細(xì)胞的精子與卵細(xì)胞結(jié)合后發(fā)育的子代均為雌性

D. 圖1細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA數(shù)與圖2細(xì)胞中不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過(guò)程，X是抗原，Y是抗體，數(shù)字①～④表示過(guò)程，字母a～e表示細(xì)胞。下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A.e細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中的作用完全相同

B.當(dāng)抗原X再次侵入人體時(shí)，通過(guò)④⑤過(guò)程，機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng)

C.與Y合成和分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

D.細(xì)胞a、b、c、d、e都能識(shí)別抗原X

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人血清白蛋白(HSA)具有重要的醫(yī)用價(jià)值，只能從人血漿中制備。圖一是以基因工程技術(shù)獲取重組 HSA 的兩條途徑，其中報(bào)告基因表達(dá)的產(chǎn)物能催化無(wú)色物質(zhì) K 呈現(xiàn)藍(lán)色。圖二為相關(guān)限制酶的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)，以及 HAS 基因兩側(cè)的核苷酸序列。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，我們常常用不同的限制酶去切割目的基因和運(yùn)載體來(lái)獲得不同的黏性末端，原因是_____。依據(jù)圖一和圖二分析，在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)下列敘述錯(cuò)誤的是____

A．應(yīng)該使用酶 B 和酶 C 獲取 HSA 基因

B．應(yīng)該使用酶 A 和酶 B 切割 Ti 質(zhì)粒

C．成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒含 1 個(gè)酶 A 的識(shí)別位點(diǎn)

D．成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒用酶 C 處理將得到 2 個(gè) DNA 片段

（2）PCR 技術(shù)應(yīng)用的原理是_____，在利用該技術(shù)獲取目的基因的過(guò)程中，以從 生物材料中提取的 DNA 作為模板，利用_________尋找 HSA 基因的位置并進(jìn)行擴(kuò)增。

（3）圖一過(guò)程①中需將植物細(xì)胞與_______________________混合后共同培養(yǎng)，旨在讓__________________整合到植物細(xì)胞染色體 DNA 上；除盡農(nóng)桿菌后，還須轉(zhuǎn)接到含_____的培養(yǎng)基上篩 選出轉(zhuǎn)化的植物細(xì)胞。

（4）圖一③過(guò)程中將目的基因?qū)刖d羊受體細(xì)胞，采用最多，也是最為有效的方法是_____。

（5）為檢測(cè) HSA 基因的表達(dá)情況，可提取受體細(xì)胞的_____，用抗血清 白蛋白的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，正在生長(zhǎng)的植物細(xì)胞具有“酸生長(zhǎng)”特性，即pH4~5的溶液促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。為了研究這一現(xiàn)象的內(nèi)在原因，研究者用黃瓜幼苗快速生長(zhǎng)的下胚軸切段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下圖。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）多細(xì)胞植物體的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)是細(xì)胞數(shù)量和/或________增加的結(jié)果。

（2）如圖1所示，研究者通過(guò)冰凍融化去除下胚軸切段中的原生質(zhì)體，僅剩________，經(jīng)這種處理后的下胚軸切段稱為Y。

（3）由圖可知，對(duì)Y進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理為：________。

（4）圖2結(jié)果表明，Y的特性是①________；決定這種特性的物質(zhì)最可能是②________（選填：纖維素/果膠/蛋白質(zhì)）。

（5）研究者發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素可通過(guò)誘導(dǎo)細(xì)胞膜外環(huán)境的pH值降低，促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)。已知植物細(xì)胞膜上有H+泵、水通道、生長(zhǎng)素受體、鉀通道、蔗糖運(yùn)載體等。在上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，請(qǐng)選用已知信息，提出生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的一種可能機(jī)制。_________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】千島湖中的主要魚類及食性如下：銀魚主要以浮游動(dòng)物為食；鰱魚和鳙魚主要以藻類和浮游動(dòng)物為食；鯉、鲴和華鳊為食碎屑魚類；鳡魚等為兇猛的肉食性魚類。研究人員于2000年在千島湖實(shí)施保水漁業(yè)，即大規(guī)模放養(yǎng)人們?nèi)粘Ｊ秤玫啮桇~和鳙魚，并且大力捕殺鳡魚。調(diào)查1999、2000年主要魚類的生物積累量（單位面積中生物的總量）如下圖所示。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 銀魚生物積累量大幅度下降，可能是由于實(shí)施保水漁業(yè)加劇了銀魚與鰱、鳙之間的競(jìng)爭(zhēng)

B. 食碎屑魚類的增長(zhǎng)有利于千島湖生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和水質(zhì)的凈化作用

C. 實(shí)施保水漁業(yè)，定期適度捕撈鰱、鳙，可增加經(jīng)濟(jì)效益

D. 大量放養(yǎng)的鰱、鳙增加了第一和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物積累量，減少了能量損失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中照光一段時(shí)間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片，先在清水中觀察，然后用0．3g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如下圖所示。對(duì)此現(xiàn)象的解釋不合理的是（ ）

A.保衛(wèi)細(xì)胞由于吸水，從而導(dǎo)致氣孔開放

B.保衛(wèi)細(xì)胞區(qū)分于其他表皮細(xì)胞的一個(gè)重要生理活動(dòng)是保衛(wèi)細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用

C.保衛(wèi)細(xì)胞在蔗糖溶液中發(fā)生的變化導(dǎo)致氣孔關(guān)閉的機(jī)理有利于植物適應(yīng)缺水環(huán)境

D.蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞吸水膨脹導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某細(xì)菌mRNA與對(duì)應(yīng)的翻譯產(chǎn)物示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()

A. 一分子mRNA有一個(gè)游離磷酸基團(tuán),其它磷酸基團(tuán)均與兩個(gè)核糖相連

B. 在該mRNA合成的過(guò)程中,核糖體就可以與之結(jié)合并開始翻譯過(guò)程

C. 一個(gè)mRNA有多個(gè)起始密碼,所以一個(gè)mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì)

D. mRNA上的AUG是翻譯的起始密碼,它是由基因中的啟動(dòng)子轉(zhuǎn)錄形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探討某種植物的一些生理特性，科研人員做了一系列的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。如圖是在不同光照條件下測(cè)定的其光合速率變化情況。請(qǐng)分析回答：

（1）從圖中 a～b 段可以看出，限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是_____。若其他條件不變，對(duì)類胡蘿卜素而言，有效輻射的光主要是_________。

（2）圖中 c～d 對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是_________，i 點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)生成[H]的場(chǎng)所有_____。

（3）經(jīng)測(cè)定，晴天遮光條件下該植物的 CO2 釋放速率為 0．8 μmol/(m2·s)，則 g 點(diǎn)時(shí)該植物 O2 產(chǎn)生速率為_____μmol/(m2·s)。

（4）經(jīng)測(cè)定，該植物細(xì)胞內(nèi) DNA、RNA 和蛋白質(zhì)含量比例為 1：3．1：11，該研究者用生長(zhǎng)素處理該植物細(xì)胞后，細(xì)胞內(nèi)這些物質(zhì)的含量比例變?yōu)?/span> 1：3．1：21．7。據(jù)此分析， 生長(zhǎng)素作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是_____。

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