通過(guò)DNA重組技術(shù)使原有基因得以改造的動(dòng)物稱為轉(zhuǎn)基因動(dòng)物。運(yùn)用這一技術(shù)可使羊奶中含有人體蛋白質(zhì),下圖表示這一技術(shù)的基本過(guò)程,在該工程中所用的基因“剪刀”能識(shí)別的序列是—GGATCC—,切點(diǎn)在GG之間。請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。

(1)從羊染色體中“剪下”羊蛋白質(zhì)基因的酶是 ,人體蛋白質(zhì)基因“插入”后連接在羊體細(xì)胞染色體中需要的酶是 ___。

(2)請(qǐng)畫出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過(guò)程圖。

(3)人體蛋白質(zhì)基因之所以能連接到羊的染色體DNA中,原因是 ___________,

人體蛋白質(zhì)基因?qū)胙蝮w細(xì)胞時(shí)常用的工具是 _____。

(4)此過(guò)程中目的基因的檢測(cè)與表達(dá)中的表達(dá)是指

 

(1)限制性核酸內(nèi)切酶 DNA連接酶

(2)

(3)具有相同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)(有互補(bǔ)的堿基序列) 細(xì)菌質(zhì);騽(dòng)物病毒

(4)人體蛋白質(zhì)基因在羊體細(xì)胞內(nèi)控制合成人體蛋白質(zhì)

【解析】按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,由已知的一條鏈完成質(zhì)粒雙鏈上的堿基序列,再根據(jù)切點(diǎn)寫出切割后形成的黏性末端。不同生物的DNA化學(xué)組成和空間結(jié)構(gòu)相同,即都具有相同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞需要先與運(yùn)載體結(jié)合,最常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒,也可以用動(dòng)物病毒;虻谋磉_(dá)是指基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物的性狀,即通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修3 第4章 種群和群落2(解析版) 題型:選擇題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)種群類型數(shù)量的變化曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A.S點(diǎn)之后發(fā)生的演替屬于次生演替

B.R→S時(shí)間內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)可能遭到嚴(yán)重自然災(zāi)害

C.R時(shí)和T時(shí)種群類型數(shù)量相等,但物種類型不一定相同

D.R之前和T之后,群落均未出現(xiàn)演替現(xiàn)象

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修3 第1章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)實(shí)例的是 ( )

A.HC、HP等離子共同作用,維持血漿pH在7.35~7.45之間

B.人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞清除衰老、破損和異常的細(xì)胞

C.進(jìn)行高強(qiáng)度的體育鍛煉一星期,肌細(xì)胞內(nèi)肌蛋白的含量基本不變

D.劇烈運(yùn)動(dòng)出很多汗后,排尿量比平時(shí)少

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修2 第7章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論(解析版) 題型:選擇題

據(jù)調(diào)查,某小學(xué)學(xué)生中的基因型及比例為XBXB(42.32%)、XBXb(7.36%)、XbXb(0.32%)、XBY(46%)、XbY(4%),則在該群體中B和b的基因頻率分別為 ( )

A.6%、8% B.8%、92%

C.78%、92% D.92%、8%

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修2 第7章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論(解析版) 題型:選擇題

我國(guó)西北部的歐洲玉米螟與東部的亞洲玉米螟由于信息激素的不同而存在生殖隔離,但從外貌上幾乎無(wú)法區(qū)分。以下說(shuō)法正確的是 ( )

A.由于外貌形態(tài)相同,因此它們屬于同一個(gè)物種

B.由于具有生殖隔離,因此它們屬于不同的物種

C.無(wú)法判斷

D.以上說(shuō)法都不對(duì)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修2 第6章 從雜交育種到基因工程(解析版) 題型:選擇題

下圖中的①②③表示培育番茄新品種的三種育種方法。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是 ( )

A.方法①和③的育種原理都是基因重組,但采用方法③的變異是定向的

B.方法②誘導(dǎo)單倍體的過(guò)程中,細(xì)胞全能性的表達(dá)與植物激素密切相關(guān)

C.方法③可將抗病基因直接導(dǎo)入葉肉細(xì)胞,使其與細(xì)胞中的DNA分子整合

D.上述三種育種方法都沒有培育出新物種

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修2 第6章 從雜交育種到基因工程(解析版) 題型:選擇題

實(shí)施基因工程的最終目的是 ( )

A.定向提取生物體的DNA分子

B.定向地對(duì)DNA分子進(jìn)行人工剪切

C.在生物體外對(duì)DNA分子進(jìn)行改造

D.定向地改造生物的遺傳性狀

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修2 第5章 基因突變及其他變異3(解析版) 題型:選擇題

下圖為某遺傳病(A、a)的家系圖,據(jù)圖可以作出的判斷是( )

A.母親肯定是純合子,子女是雜合子

B.該遺傳病女性發(fā)病率高于男性

C.該遺傳病不可能是伴X染色體隱性遺傳

D.子女中的致病基因不可能來(lái)自父親

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修2 第4章 基因的表達(dá)(解析版) 題型:選擇題

某個(gè)多肽的相對(duì)分子質(zhì)量為2 778,氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為110,若考慮終止密碼子,則控制該多肽合成的基因的長(zhǎng)度至少是 ( )

A.75對(duì)堿基 B.78對(duì)堿基

C.90對(duì)堿基 D.93對(duì)堿基

 

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