15．關(guān)于群落的描述不正確的是（　�。�
A．水平結(jié)構(gòu)上種群分布與土壤的濕度、光照強(qiáng)度及生物自身的生長特點(diǎn)有關(guān)
B．一個(gè)池塘中鯽魚的種群密度大于鯉魚的種群密度，則此池塘中鯽魚豐富度高于鯉魚
C．自然群落往往是向物種豐富度越來越大的方向演替，而且種間關(guān)系越來越復(fù)雜
D．沙丘上造林、滄海桑田等現(xiàn)象說明了人類活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/td>

分析 群落的結(jié)構(gòu)分為：垂直結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu)．垂直結(jié)構(gòu)具有明顯的分層現(xiàn)象．水平結(jié)構(gòu)，由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長特點(diǎn)的不同，它們呈鑲嵌分布．

解答 解：A、由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長特點(diǎn)的不同，它們水平上呈鑲嵌分布，A正確；
B、豐富度是群落的特征，不是種群的特征，B錯(cuò)誤；
C、自然群落往往是向物種豐富度越來越大的方向演替，物種越多種間關(guān)系越復(fù)雜，C正確；
D、人類活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣龋珼正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查考生對(duì)群落結(jié)構(gòu)的掌握，應(yīng)記住垂直、水平結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為某種生物的細(xì)胞核及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，不具有選擇性
B．圖示中有中心體，說明該生物為低等植物或動(dòng)物
C．在衰老的細(xì)胞中，細(xì)胞核體積減小，染色質(zhì)收縮
D．rRNA（核糖體RNA）和蛋白質(zhì)在核仁中合成并組裝成核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖中A→G表示基因型為AaBb的高等動(dòng)物某器官內(nèi)細(xì)胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）以上細(xì)胞有可能同時(shí)在該動(dòng)物的睪丸（器官）中觀察到．
（2）寫出一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的配子的基因型Ab和aB．
（3）正常情況下，圖中D細(xì)胞分裂產(chǎn)生配子時(shí)A和A的分離發(fā)生在G圖中的3階段．
（4）圖中A細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞，B細(xì)胞中有4個(gè)染色單體．
（5）圖中細(xì)胞在顯微鏡下可觀察到同源染色體的是CE，圖中細(xì)胞含有2個(gè)染色體組的是ACDEF．
（6）圖中E細(xì)胞分裂到后期同一極的基因組成為AaBb．
（7）對(duì)應(yīng)圖G所示的細(xì)胞分裂和時(shí)期畫出細(xì)胞核中DNA的數(shù)量變化曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型；圖乙揭示的是，在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖甲中a是麥芽糖酶，d、c是葡萄糖
B．圖甲過程中，酶與底物反應(yīng)會(huì)發(fā)生形態(tài)改變
C．圖乙中，如果溫度升高或降低5℃，酶的空間結(jié)構(gòu)都發(fā)生改變
D．圖乙中，限制f～g段上升的主要因素是酶的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/td>
B．哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖
C．ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)
D．細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．回答下列與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題：
（1）在“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，常選用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液．若選用50%的蔗糖溶液，質(zhì)壁分離一段時(shí)間后，再浸泡在清水中，往往不能發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，原因是細(xì)胞失水過多死亡．
（2）洋蔥根尖是“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的理想材料．實(shí)驗(yàn)過程中，若觀察到視野中分裂期細(xì)胞數(shù)目過少，從取材方面分析，可能的原因是取材部位不當(dāng)或取材時(shí)間不當(dāng)．若視野中細(xì)胞重疊，從解離時(shí)間方面分析，可能的原因是解離時(shí)間過短．
（3）在物質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中，甘蔗含糖量高且顏色接近無色，但并不適宜做鑒定還原性糖的實(shí)驗(yàn)材料，原因是甘蔗中的糖主要是蔗糖，蔗糖為非還原性糖；花生子葉用蘇丹Ⅲ染液染色后，需用酒精而不是蒸餾水洗去浮色，原因是蘇丹Ⅲ染液易溶于酒精而不易溶于蒸餾水．
（4）在“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，取材合適且其它操作均規(guī)范，若用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇提取色素，濾紙條上的色素帶可能會(huì)導(dǎo)致色素帶變色素帶顏色較淺（淺/深）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是（　�。�
A．病毒是生命系統(tǒng)中最小的結(jié)構(gòu)層次
B．具有生命特征的生命系統(tǒng)最小的結(jié)構(gòu)層次能進(jìn)行新陳代謝
C．比生命系統(tǒng)最小的結(jié)構(gòu)層次稍大的層次是個(gè)體
D．單細(xì)胞生物不能獨(dú)立完成各種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示是三種種群的年齡組成示意圖，能正確反映三種種群密度增加速率的順序是（　　）
A．①＜③＜②B．①＜②＜③C．①＞③＞②D．①＞②＞③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．鑒定花生種子中的脂肪，應(yīng)選用（　�。�
A．斐林試劑B．雙縮脲試劑C．蘇丹Ⅲ染液D．碘液

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