A. | 從結構和成分看,①、②、③、④、⑤、⑥都屬于原核生物 | |
B. | 從細胞結構看,⑥無細胞壁,但有細胞膜 | |
C. | 從代謝類型上看,①、④都是自養(yǎng)生物 | |
D. | ①、②、③、④、⑤、⑥的組成物質中都有蛋白質與核酸 |
分析 1、對于此類試題,考查需要掌握一些?嫉纳锼鶎俚念悇e:
常考的真核生物:綠藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動物(如草履蟲、變形蟲)及動、植物.
?嫉脑松铮核{藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍球藻)、細菌(如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌.
此外,病毒沒有細胞結構,既不屬于真核生物,也不屬于原核生物.
2、原核細胞與真核細胞相比,最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核細胞只有核糖體一種細胞器,但原核生物含有細胞膜、細胞質結構,含有核酸和蛋白質等物質.
解答 解:A、①為酵母菌,是一種真菌,屬于真核生物;⑤和⑥為病毒,既不屬于真核生物,也不屬于原核生物,A錯誤;
B、⑥為病毒,沒有細胞結構,因此不含細胞膜,B錯誤;
C、①為酵母菌,屬于異養(yǎng)生物,C錯誤;
D、①屬于真核生物,②③④⑦屬于原核生物,⑤⑥屬于病毒,真核細胞、原核細胞和病毒的組成物質中都含有核酸和蛋白質,D正確.
故選:D.
點評 本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,要求考生能準確判斷題中所涉及的各種微生物的類比;識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,能列表比較兩者,并能運用所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 高溫使蛋白質變性 | B. | 高溫使氨基酸減少 | ||
C. | 高溫使蛋白質的營養(yǎng)價值降低 | D. | 高溫破壞了蛋白質的空間結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三種濃度的大小關系為:Y<Z<X,處理的時間應相同 | |
B. | Z濃度NAA是楊樹側芽生長的最適濃度 | |
C. | Y濃度NAA可促進楊樹側芽細胞分裂 | |
D. | X濃度NAA會抑制楊樹側芽生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 巨噬細胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關 | |
B. | 圖示該過程只發(fā)生在個體衰老過程中 | |
C. | 細胞凋亡過程與基因的選擇性表達有關 | |
D. | 與凋亡相關的基因是機體固有的,在個體生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞分裂可能是有絲分裂的中期,也可能是減數第二次分裂中期 | |
B. | ④是一個染色體,包含兩個染色單體①、③,兩個染色單體由一個著絲點②相連 | |
C. | 細胞中有兩對同源染色體,④和⑦為一對,⑤和⑥為另一對 | |
D. | 在后期時,移向同一極的染色體一定都是非同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成這兩種酶的氨基酸種類、數量、排列順序及空間結構基本相同 | |
B. | 二者都能催化淀粉水解,說明淀粉酶不具有專一性特點 | |
C. | 與這兩種淀粉酶的合成、加工、分泌密切相關的細胞器是相同的 | |
D. | 等量的這兩種酶在相同條件下催化淀粉水解的速率基本相同 |
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