A、采用差速離心法可將④和⑥進(jìn)行分離,以研究它們各自的功能 |
B、若要獲得圖乙,需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行解離、漂洗和染色等處理 |
C、若圖乙取材于洋蔥根尖,細(xì)胞中一般不具有的結(jié)構(gòu)是①、③、④ |
D、圖乙c所代表的時(shí)期在光學(xué)顯微鏡下一般觀察不到圖甲中的③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、發(fā)生在細(xì)胞分裂期的末期,核膜再度合成 |
B、發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂間期,染色質(zhì)復(fù)制 |
C、發(fā)生在細(xì)胞分裂期的前期,核膜逐漸解體 |
D、發(fā)生在細(xì)胞分裂期的中期,染色體螺旋變粗 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、此細(xì)胞中染色體數(shù)比體細(xì)胞的減少一半 |
B、此細(xì)胞中基因a是基因A突變的結(jié)果 |
C、此細(xì)胞繼續(xù)分裂能形成兩種類型的精子 |
D、該動(dòng)物正常成熟體細(xì)胞含有4對(duì)同源染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、次級(jí)精母細(xì)胞中的DNA分子組成和正常表皮細(xì)胞相同 |
B、細(xì)胞的自然死亡、被病原體感染的細(xì)胞的清除,并不都是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的 |
C、初級(jí)精母細(xì)胞中染色單體的數(shù)目正好和正常體細(xì)胞中DNA分子的數(shù)目相等 |
D、任何一種哺乳動(dòng)物的任何一個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)目和著絲點(diǎn)數(shù)目相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、E→G和G→B的堿基配對(duì)方式相同 |
B、T2噬菌體體內(nèi)主要含有B、G、E三種成分 |
C、G→B和E→G的場(chǎng)所分別是核糖體和細(xì)胞核 |
D、鑒定B時(shí)需要水浴加熱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、酶能調(diào)節(jié)生物體的生命活動(dòng) |
B、酶可以由具有分泌功能的活細(xì)胞產(chǎn)生 |
C、酶都是在核糖體上合成的 |
D、所有的酶與雙縮脲試劑發(fā)生作用都可產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②的自交代數(shù)越多,子代純合植株的比例越高 |
B、②和⑦的變異都發(fā)生于細(xì)胞有絲分裂前期 |
C、⑤與⑧過(guò)程的育種原理相同,③過(guò)程表示單倍體育種 |
D、育種過(guò)程中需要篩選,而篩選不改變?nèi)我换虻念l率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)菌的質(zhì)粒和基因 |
B、肝糖原和抗體 |
C、人的胰島素和性激素 |
D、纖維素和維生素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、曲線A表示酶與溫度的關(guān)系,b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度表示該酶的最適溫度 |
B、曲線B可以表示人體內(nèi)胃蛋白酶的活力 |
C、曲線C可以表示人體內(nèi)胰蛋白酶的活力 |
D、曲線D可表示為胃蛋白酶的酶促反應(yīng)從80℃不斷降溫至0℃的實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的反應(yīng)物量的變化 |
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