細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物生命歷程普遍存在的生命現(xiàn)象,下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述正確的(  )
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多
B、蝌蚪發(fā)育時(shí)尾巴消失的過程沒有發(fā)生細(xì)胞分化
C、漿細(xì)胞能進(jìn)行mRNA的合成,說明它已經(jīng)產(chǎn)生了分化
D、癌細(xì)胞類似于胚胎細(xì)胞,都脫離了細(xì)胞的正常分化
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,細(xì)胞凋亡的含義
專題:
分析:1、同一生物體內(nèi)不同部位的細(xì)胞DNA、基因、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA相同,但RNA和蛋白質(zhì)不完全相同;呼吸酶基因和ATP合成酶基因在所有細(xì)胞中都表達(dá),與細(xì)胞分化無關(guān).
2、由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,叫細(xì)胞凋亡.
3、癌細(xì)胞的主要特征是能夠無限增殖,形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,細(xì)胞表面發(fā)生了變化.
解答: 解:A、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多,并不是細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),A錯(cuò)誤;
B、蝌蚪發(fā)育時(shí)尾巴消失的過程是細(xì)胞凋亡,即細(xì)胞的編程性死亡,沒有細(xì)胞分化,B正確;
C、已經(jīng)分化和未分化的細(xì)胞都能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄合成mRNA,C錯(cuò)誤;
D、癌細(xì)胞無限增殖,不能正常分化,胚胎細(xì)胞是可以正常分化的,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化和癌細(xì)胞主要特征的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
①肌細(xì)胞含線粒體較多;
②胃腺細(xì)胞分泌胃蛋白酶,合成它的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體;
③肝細(xì)胞不能合成胃蛋白酶,說明其DNA分子中不含控制胃蛋白酶合成的基因;
④汗腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞都有較多的核糖體和高爾基體;
⑤甲狀腺細(xì)胞能分泌甲狀腺激素但不能合成酶;
⑥葡萄糖從小腸被吸收進(jìn)入到人的紅細(xì)胞要通過4層膜,每次都要消耗能量;
⑦血紅蛋白中的氧氣被其他組織細(xì)胞利用,要通過12層磷脂層.
A、①②③B、④⑤⑥⑦
C、①②⑦D、③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)原理和技術(shù)操作的敘述中不正確的是(  )
①觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和有絲分裂的實(shí)驗(yàn),必須始終保持細(xì)胞的活體狀態(tài);
②使用顯微鏡時(shí),當(dāng)由低倍物鏡換成高倍物鏡時(shí),視野變暗,此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡或調(diào)大光圈使視野變亮;
③CO2可與酸性重鉻酸鉀溶液反應(yīng)生成灰綠色;
④鑒定蛋白質(zhì)時(shí),雙縮脲試劑可用斐林試劑代替;
⑤探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,若使試劑改為豆?jié){、蛋白酶和雙縮脲試劑,也能得到相同結(jié)論.
A、①②③④⑤B、①③④⑤
C、②③④D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是(  )
A、氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過核膜
B、洋蔥的鱗莖表皮是觀察質(zhì)壁分離、葉綠素胞質(zhì)環(huán)流等實(shí)驗(yàn)的良好材料
C、葉綠體中含有的核酸全部是有四種脫氧核苷酸組成
D、原核生物細(xì)胞膜的化學(xué)組成主要是肽聚糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)直接為人類提供大量的生活資料,科研人員對(duì)一塊玉米田進(jìn)行了一系列研究,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、調(diào)查玉米田中某種土壤動(dòng)物種群密度的常用方法是標(biāo)志重捕法
B、該農(nóng)田中的玉米長勢整齊,故其垂直結(jié)構(gòu)沒有分層現(xiàn)象
C、研究該玉米田的范圍和邊界、種群間的關(guān)系,屬于群落水平上的研究
D、隨機(jī)掃取玉米田的表層土樣,可調(diào)查土壤小動(dòng)物的物種豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)中,錯(cuò)誤的是( 。
A、兩條鏈?zhǔn)前捶聪蚱叫蟹绞奖P旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)的
B、脫氧核糖和磷酸是交替連接,排列在外側(cè)的
C、腺嘌呤和尿嘧啶、鳥嘌呤和胞嘧啶配對(duì)排列在內(nèi)側(cè)
D、堿基和堿基之間靠氫鍵相連,復(fù)制時(shí)氫鍵斷開

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科目:高中生物 來源: 題型:

在適宜條件下,水解后最終只能產(chǎn)生同一種產(chǎn)物的是( 。
A、淀粉B、豆油
C、脂肪酶D、脫氧核糖核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

赫爾希(A?Hershey)和蔡斯(M?Chase)于1952年所做的噬菌體侵染細(xì)菌的著名實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì).這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一是噬菌體( 。
A、侵染大腸桿菌后會(huì)裂解宿主細(xì)胞
B、DNA可用15N放射性同位素標(biāo)記
C、只將其DNA注入大腸桿菌細(xì)胞中
D、可通過梯度離心把噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)分開

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過程圖解,請(qǐng)仔細(xì)閱圖后回答下列問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的親本中,母本的性狀是
 
,操作①叫
 
,操作②叫
 

(2)為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功,①的操作過程中應(yīng)注意:時(shí)間上要在
 
進(jìn)行,操作過程中要干凈、全部、徹底,操作后要
 

(3)雙親皆為純合體,控制高莖的遺傳因子為D,控制矮莖的遺傳因子為d,讓F1進(jìn)行自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型有
 
,基因型以及相應(yīng)的比值為
 

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