回憶課本中的實驗,回答有關(guān)實驗的問題:
(1)檢測生物組織中的糖類、脂肪或蛋白質(zhì)的存在,可以根據(jù)它們與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的
 
,來檢測物質(zhì)的種類.檢測組織樣液中蛋白質(zhì)的存在可用
 
 試劑.
(2)提取葉綠體中的色素可以用無水乙醇,原因是
 

(3)利用紫色洋蔥表皮細胞進行質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗時,觀察到表皮細胞已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)壁分離,請描述液泡的變化為
 

(4)在探究pH值對酶活性的影響實驗中,實驗的自變量是
 
考點:檢測還原糖的實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗,檢測脂肪的實驗,探究影響酶活性的因素,葉綠體色素的提取和分離實驗,觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:根據(jù)某些化學(xué)試劑能夠使生物組織中的有關(guān)有機化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)回答第(1)小題,根據(jù)相似相溶現(xiàn)象回答第(2)小題,
解答: 解:(1)某些化學(xué)試劑能夠使生物組織中的有關(guān)有機化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng).糖類中的還原糖(如葡萄糖、果糖),與斐林試劑發(fā)生作用,可以生成磚紅色沉淀.脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色(或被蘇丹Ⅳ染液染成紅色).蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,可以產(chǎn)生紫色反應(yīng).淀粉遇碘變藍色.因此,可以根據(jù)與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng),檢測生物組織中糖類、脂肪或蛋白質(zhì)的存在.
(2)無水乙醇是有機溶劑,而色素溶于有機溶劑,所以用于提取色素.
(3)紫色洋蔥鱗片的外表皮細胞的液泡較大,細胞液中有紫色的花青素,已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)壁分離會使細胞液泡體積縮小,紫色加深(答對1點即可).
(4)在探究pH值對酶活性的影響實驗中,實驗的自變量是pH值.
故答案為:
(1)顏色反應(yīng)    雙縮脲  
 (2)無水乙醇能溶解色素
(3)體積縮小,紫色加深
(4)pH值
點評:本題課本中的實驗有關(guān)實驗的問題,基礎(chǔ)性強,注意知識積累并加以靈活運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞的敘述中,正確的是( 。
A、細胞是構(gòu)成生物的基本單位,不同的組織中細胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)完全相同
B、生命活動旺盛的細胞因需要能量,所以細胞內(nèi)含有較多的線粒體
C、蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞,含有較多的高爾基體
D、內(nèi)分泌器官中的細胞含有較多的中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物花青素在堿性環(huán)境中顯藍色,中性環(huán)境中顯紫色.酸性環(huán)境中顯紅色,牽牛花在清晨是紅色的花瓣,與此顯色有關(guān)的細胞代謝反應(yīng)式主要是( 。
A、ATP
ADP+Pi+能量
B、C6H12O6
2C3H6O3+能量
C、C6H12O6+6O6+6H2O
6CO2+12H2O+能量
D、6CO2+12H2O
葉綠體
C6H12O6+6O2+6H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

取甲、乙、丙、丁四支潔凈的試管,按照下表中順序依次加入有關(guān)物質(zhì)并作相關(guān)處理,請回答下列問題:
試管編號
漿糊3mL+++
新鮮的唾液淀粉酶溶液2mL+-+
37℃的水浴5分鐘++++
碘液1滴++-
斐林試劑2mL--+
沸水浴加熱5分鐘--++
注:“+”表示加入物質(zhì)或相關(guān)處理“-”表示不加物質(zhì)或不做處理
(1)用甲、乙兩試管做驗證酶具有催化作用的實驗,則乙試管中還應(yīng)加入
 
,甲試管內(nèi)的實驗現(xiàn)象是
 
,乙試管內(nèi)的實驗現(xiàn)象是
 

(2)用丙、丁兩試管做驗證酶具有專一性的實驗,則丁試管內(nèi)應(yīng)先后加入
 
(填序號).預(yù)計丙試管內(nèi)的實驗現(xiàn)象是
 
,丁試管內(nèi)的實驗現(xiàn)象是
 

①碘液1滴      ②斐林試劑2mL     ③1%HCl 2mL          ④1%NaOH 2mL
⑤漿糊3mL      ⑥蔗糖溶液3mL     ⑦唾液淀粉酶溶液2mL    ⑧清水2mL
(3)為了驗證溫度對酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟,這些實驗步驟的正確順序是:
 
(填序號).
①取三支大小相同的潔凈試管,分別編號為A、B、C.
②分別向三支試管中加入漿糊3mL.
③取出試管,分別滴入碘液1滴,觀察試管內(nèi)物質(zhì)顏色的變化.
④將A、B、C三支試管分別置于0oc、37~C、100~C下約5min.
⑤分別向三支試管中加入新鮮的唾液淀粉酶溶液2mL.

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科目:高中生物 來源: 題型:

1880年,美國科學(xué)家恩格爾曼(G.Engelmann,1809-1884)用水綿(有大型帶狀葉綠體)作材料進行了光合作用的實驗:把載有水綿和好氧細菌臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細的光束照射水綿,通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn),好氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中;如果上述臨時裝片完全暴露在光下,好氧細菌則分布在葉綠體所有受光的部位.現(xiàn)有一些同學(xué)打算設(shè)計重做恩格爾曼實驗,請幫他們完成以下實驗分析.
(1)恩格爾曼的實驗證明:①
 
,②
 
.(實驗?zāi)康模?br />(2)實驗原理:略
(3)恩格爾曼實驗中的對照實驗是
 

(4)恩格爾曼實驗的反應(yīng)變量(因變量)是
 

(5)該實驗為什么在黑暗環(huán)境中進行?
 
.為什么在沒有空氣的環(huán)境中進行?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示各種外界條件對綠色植物光合作用速率的影響.A、B、C分別表示光照強度、二氧化碳濃度、溫度對光合作用速率的影響(其他條件都合適),D表示在弱光下溫度對光合作用速率的影響.請根據(jù)圖回答:
(1)光合作用中光反應(yīng)的場所是
 
,葉綠體色素中少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a的作用是
 
、
 
.光反應(yīng)可為暗反應(yīng)提供
 
,促使三碳化合物的
 

(2)A圖中的曲線②段表示
 

(3)B圖中的曲線③段上升很快,但到了④幾乎不再上升的原因是
 

(4)C圖中的曲線⑤段迅速上升,⑥段又快速下降,該變化的原因是
 

(5)D圖中的曲線⑦表示無論溫度如何變化,光合作用速率都很低,可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與噬菌體侵染細菌實驗有關(guān)的問題:
(1)1952年赫爾希和蔡斯利用同位素標記完成了著名的噬菌體侵染細菌實驗,如圖是實驗的部分步驟:

寫出上述實驗的部分操作過程:
第一步,用35S標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,如何實現(xiàn)對噬菌體的蛋白質(zhì)外殼的標記?請簡要說明步驟:
 

第二步:用35S標記噬菌體與沒有標記過的大腸桿菌混合.
第三步:一定時間后,攪拌,離心.
(2)在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中,用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌,在理論上上清液不含有放射性,而實驗最終結(jié)果顯示,在離心液的上層,也有一定的放射性,而下層的放射性比理論值低.
①在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中,采用的方法是
 

②從理論上講,上清液的放射性應(yīng)該為0,由于實驗數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差,由此對實驗過程進行誤差分析:
a.在實驗過程中,噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng),到用離心機分離,這一段時間如果過長,會使上清液的放射性增高,其原因是
 

b.在實驗中,如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌中去,將會產(chǎn)生誤差,理由是
 

(3)噬菌體侵染細菌之后,合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼需要
 

A.細菌的DNA及其氨基酸B.噬菌體的DNA及其氨基酸
C.噬菌體的DNA和細菌的氨基酸D.細菌的DNA及其噬菌體的氨基酸
(4)上述實驗中,不能用15N來標記噬菌體DNA,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家把蟑螂放在實驗室里,人為地將實驗室的白天和黑夜加以顛倒,大約經(jīng)過一個星期,蟑螂就在人造的“黑夜”時間活動(盡管實際上是白天).這種現(xiàn)象能說明( 。
A、動物能感受晝夜節(jié)律信息
B、光照時間長短對生物活動會造成一定影響
C、信息傳遞可以影響動物的行為
D、蟑螂可以適應(yīng)各種環(huán)境的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)同位素標記法的應(yīng)用,錯誤的是( 。
A、可用15N來研究細胞有絲分裂過程中DNA含量的變化
B、可用18O來研究有氧呼吸過程中O2中氧的去向
C、可用14C來研究光合作用過程中CO2中碳的轉(zhuǎn)移途徑
D、可用35S來研究DNA是否是噬菌體的遺傳物質(zhì)

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