下列關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，錯誤的是（　�。�
A、無氧呼吸第一階段產(chǎn)生的[H]在第二階段用于生成酒精或乳酸
B、有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水
C、與豆科植物共生的根瘤菌可利用氧化無機物產(chǎn)生的能量合成有機物
D、光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑
考點：無氧呼吸的概念與過程,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義,種間關(guān)系
專題：
分析：本題主要考查呼吸作用和光合作用的過程．
1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過程．有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP．無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同．無氧呼吸由于不同生物體中相關(guān)的酶不同，在植物細(xì)胞和酵母菌中產(chǎn)生酒精和二氧化碳，在動物細(xì)胞和乳酸菌中產(chǎn)生乳酸．
2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程．光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機物．
解答： 解：A、無氧呼吸第一階段葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，第二階段丙酮酸和[H]反應(yīng)生成酒精和二氧化碳或乳酸，A正確；
B、有氧呼吸第一、第二階段產(chǎn)生的[H]用于有氧呼吸的第三階段，與氧氣結(jié)合生成水，場所是線粒體內(nèi)膜，B正確；
C、與豆科植物共生的根瘤菌屬于異養(yǎng)型生物，不能將無機物合成有機物，C錯誤；
D、光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]用于暗反應(yīng)中C3的還原過程，場所是葉綠體基質(zhì)中，D正確．
故選：C．
點評：本題以圖形為載體，考查學(xué)生對光合作用過程和呼吸作用過程的聯(lián)系．光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強化學(xué)生的理解．光合作用合成有機物，而呼吸作用分解有機物．光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于種群內(nèi)植物或動物的空間分布，敘述正確的是（　�。�
A、多數(shù)物種為隨機分布
B、只在對食物資源的競爭下降的時候，才均一分布
C、通常是呈群的，每一個個體聚集在資源（如食物和配偶）周圍
D、通常是均一的，以便為每一個個體提供最大的空間和資源

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素是由“胰島素原”在高爾基體內(nèi)轉(zhuǎn)變而成．“胰島素原”有86個氨基酸，1條肽鏈；胰島素含51個氨基酸，2條肽鏈．由此推知高爾基體（　�。�
A、能獨立合成蛋白質(zhì)
B、加快了氨基酸的脫水縮合
C、與植物細(xì)胞壁形成有關(guān)
D、參與了肽鏈的剪切加工

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科目：高中生物 來源： 題型：

在解釋分離現(xiàn)象的原因時，下列哪項屬于孟德爾假說的內(nèi)容（　�。�
A、生物的性狀是由基因決定的
B、基因在體細(xì)胞染色體上成對存在
C、受精時雌雄配子的結(jié)合是隨機的
D、配子中含有顯性、隱性遺傳因子各一個

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響；圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麥芽糖積累量隨溫度變化的情況，下列說法中不正確的是（　�。�
A、圖甲中的T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度
B、圖甲中，Ta、Tb時淀粉酶催化效率都很低，但對酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別
C、圖乙中Tc溫度，在圖甲中Ta、Tb之間
D、圖乙中A點對應(yīng)的溫度是圖甲的T0

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中的A、B、C表示3個自然條件有差異的地區(qū)，地區(qū)間的黑粗線表示存在地理隔離．A地區(qū)某生物種群的一些個體由于人為原因分布到B、C、地區(qū)，在甲、乙、丙逐漸形成③中的3個種群．下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A、上述過程說明地理隔離是形成新物種的必要條件
B、甲、乙兩個種群沒有生殖隔離，自然狀態(tài)下能進行基因交流
C、乙、丙兩個種群的數(shù)量增長都為S型，兩種群的K值相同
D、乙、丙兩個種群的形成都要經(jīng)過自然選擇的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列化學(xué)物質(zhì)中，不是植物激素的是（　�。�
A、2，4-DB、乙烯
C、赤霉素D、脫落酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)護坡是由植物和工程組成的綜合護坡技術(shù)，該技術(shù)在某淤泥海岸獲得成功，模式圖如圖．請回答下列問題．
（1）運用生態(tài)護坡技術(shù)后，該海岸物種不斷豐富，其群落演替類型為
 
．演替到平衡狀態(tài)時的群落類型，由
 
和
 
條件決定．

（2）該海防林帶從開始建設(shè)直至穩(wěn)定的過程中，總初級生產(chǎn)量變化為
 
，凈初級生產(chǎn)量和總初級生產(chǎn)量的比值
 
（填“逐年增大”“基本不變”或“逐年減小”．）
（3）隨著群落的演替，該海岸各種群的種群數(shù)量一般呈
 
增長．生態(tài)護坡技術(shù)有利于海岸生態(tài)系統(tǒng)朝著物種多樣化、
 
復(fù)雜化和功能完善化的方向發(fā)展．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請分析回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的問題：
蛋白質(zhì)折疊是將氨基酸鏈折疊形成特殊的形狀，使蛋白質(zhì)呈現(xiàn)出特定功能的過程．不正確折疊的蛋白質(zhì)會對細(xì)胞產(chǎn)生破壞性的影響，甚至對機體帶來不利作用，如阿爾茲海默癥或者帕金森疾病等神經(jīng)變性疾�。疄榱祟A(yù)防折疊的失誤，細(xì)胞擁有一套完整的折疊助手“工廠”，這種折疊助手就是分子伴侶．圖一示觸發(fā)因子（TF）的分子伴侶的工作過程．研究表示，在合成的起始階段，核糖體可以預(yù)防多肽鏈進行折疊纏繞．在翻譯的過程中，觸發(fā)因子（TF）可以結(jié)合至核糖體和延長的多肽鏈上，保證延長中的多肽鏈不要過早折疊以保證蛋白質(zhì)折疊的高效性．

（1）蛋白質(zhì)折疊的主要目的是使蛋白質(zhì)具有一定的
 
，從而呈現(xiàn)出特定功能．
（2）由圖一可知，觸發(fā)因子（TF）在抑制初生多肽鏈過早折疊的功能上與核糖體是
 
（協(xié)同/拮抗）作用．
（3）圖二中含有五碳糖的有
 
 （填標(biāo)號）．
（4）圖二中①的一條多核苷酸鏈中相鄰兩個堿基之間依次由
 
連接．（不考慮化學(xué)鍵）
（5）圖二所示過程能發(fā)生在人體漿細(xì)胞中嗎？并闡述理由．
 
．
（6）基因H、N編碼各自蛋白質(zhì)前3個氨基酸的DNA序列如圖三所示，起始密碼子均為AUG．若基因H的箭頭所指堿基對G-C突變?yōu)門-A，其對應(yīng)密碼子的變化為
 
．正常情況下，基因N在細(xì)胞中最多有
 
個．
（7）下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的內(nèi)容說法正確的有
 
（不定項選擇）
A、圖二中⑤的水解產(chǎn)物中含有A-P～P    
B、DNA、酶、激素的合成都需要模板
C、DNA片段中GC堿基對含量高，則熱穩(wěn)定性高
D、若基因H的突變發(fā)生在生殖細(xì)胞中，則會遺傳給后代
E、噬菌體侵染細(xì)菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力．

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同步練習(xí)冊答案