【題目】下圖表示人體體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若圖中刺激是血糖濃度升高,則胰島分泌的激素甲是_____,其作用是______________,作用的靶細(xì)胞是____,該信號(hào)除了刺激下丘腦外,還可以直接刺激____。若圖中刺激是血糖濃度降低,則激素甲作用的靶細(xì)胞主要是_________。
(2)腺體A的名稱為_________,作用于腺體A的激素是__________。在體溫調(diào)節(jié)方面,激素丙和_________具有協(xié)同關(guān)系。圖中由下丘腦→垂體→腺體A調(diào)節(jié)激素丙分泌的機(jī)制叫做________調(diào)節(jié)。
(3)人發(fā)燒大量出汗后,激素乙的分泌量將會(huì)_____,其作用是___________,同時(shí)_____產(chǎn)生渴覺(jué),增加飲水,從而保證體內(nèi)水分平衡。
【答案】胰島素 促進(jìn)加速細(xì)胞攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖 全身組織細(xì)胞 胰島B細(xì)胞 肝臟細(xì)胞 甲狀腺 促甲狀腺激素 腎上腺素 分級(jí) 促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收 增加 大腦皮層
【解析】
下丘腦地位和功能:
①感受:滲透壓感受器,感受滲透壓升降,維持水平衡。
②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺(jué)。
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素。在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體釋放抗利尿激素。
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞。
(1)血糖濃度升高,胰島B細(xì)胞分泌胰島素,促進(jìn)組織細(xì)胞加速對(duì)血糖的攝取、利用和儲(chǔ)存,幾乎作用于全身細(xì)胞(肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、脂肪細(xì)胞等),血糖濃度升高可以直接刺激胰島B細(xì)胞;
血糖濃度降低,激素甲胰高血糖素分泌增多,主要作用肝細(xì)胞,促進(jìn)肝糖原分解成葡萄糖,以升高血糖。
(2)在體溫調(diào)節(jié)中,腺體A受到垂體的直接控制,同時(shí)受下丘腦的間接控制,體現(xiàn)了激素的分級(jí)調(diào)節(jié),所以腺體A是甲狀腺,作用于甲狀腺的激素是垂體分泌的促甲狀腺激素,腎上腺素也具有升高體溫的作用,和甲狀腺激素具有協(xié)同關(guān)系;由下丘腦→垂體→腺體A調(diào)節(jié)激素丙分泌的機(jī)制叫做分級(jí)調(diào)節(jié)。
(3)激素乙參與水鹽調(diào)節(jié),所以是抗利尿激素,可以促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,在人大量出汗后,分泌量增加,人失水過(guò)多,會(huì)刺激大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示森林中某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程,以下有關(guān)敘述正確的是( )
A. 物質(zhì)①、②依次是H2O和O2
B. 圖中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體
C. 用O18標(biāo)記葡萄糖,則產(chǎn)物水中會(huì)檢測(cè)到放射性
D. 圖示過(guò)程只能在有光的條件下進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物體細(xì)胞雜交可培育雜種植物,下列是某科研團(tuán)隊(duì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將甲、乙兩個(gè)不同品種的植株進(jìn)行雜交,首先要去掉植物體細(xì)胞的細(xì)胞壁,采用的酶是______________,得到的原生質(zhì)體甲和原生質(zhì)體乙,然后通過(guò)人工誘導(dǎo)進(jìn)行原生質(zhì)體間的融合,通常采用的物理方法有______________(寫(xiě)出三種)。
(2)植物體細(xì)胞雜交的優(yōu)點(diǎn)是克服不同生物_______________。
(3)若甲細(xì)胞的基因型為Gg,乙細(xì)胞的基因型為Hh,若只考慮兩兩細(xì)胞融合的情況,則所獲得的融合細(xì)胞基因型有_______________。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),在光照強(qiáng)度大于800lux時(shí),只有同時(shí)存在G和H基因的細(xì)胞才能分化形成叢芽,可據(jù)此篩選出雜種細(xì)胞。叢芽進(jìn)一步培養(yǎng)長(zhǎng)大的植株,該植株自交后代中,繼續(xù)在大于800lux的光照下培養(yǎng),所長(zhǎng)出植株的基因型為____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為茄子和韭菜在溫度、水分均適宜的條件下,光合速率與呼吸速率的比值(P/R)隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖;圖2是探究光照強(qiáng)度對(duì)茄子葉片光合速率的影響,將一定數(shù)量的茄子幼苗放在裝有培養(yǎng)液的密閉容器中,以白熾燈為光源,勻速緩慢移動(dòng)光源,增大光源和容器之間的距離,測(cè)定容器中CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖1中P/R為“1”的生物學(xué)意義是____________________________;光照強(qiáng)度在c點(diǎn)之后,限制韭菜P/R值增大的主要外界因素是_______________。
(2)據(jù)圖2分析可知,茄子幼苗在___________點(diǎn)時(shí)積累的有機(jī)物量達(dá)到最大值。在C點(diǎn)時(shí),茄子幼苗進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗的氧氣的來(lái)源是___________________________。隨著反應(yīng)時(shí)間的延長(zhǎng),容器中CO2增多的原因是______________________________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)中對(duì)茄子幼嫩葉片中的光合色素進(jìn)行提取并分離,得到下表數(shù)據(jù):
溶劑移動(dòng)距離 | 色素1移動(dòng)距離 | 色素2移動(dòng)距離 | 色素3移動(dòng)距離 | 色素4移動(dòng)距離 | |
實(shí)驗(yàn)組1 | 7. 8 | 2. 6 | |||
實(shí)驗(yàn)組2 | 8. 2 | 2. 2 | |||
實(shí)驗(yàn)組3 | 8. 0 | 2. 4 | |||
平均移動(dòng)距離 | 8. 0 | 7. 6 | 4. 24 | 0. 8 | |
遷移率(Rf) | 無(wú) | 0. 95 | 0. 1 |
遷移率(Rf)是用紙層析法分離混合色素中各種成分的重要指標(biāo),也可用于各色素的鑒定,遷移率=色素移動(dòng)距離/溶劑移動(dòng)距離。根據(jù)上表數(shù)據(jù)可知:色素3的遷移率(Rf)是___________;色素4的顏色是________,其遷移率最低的原因是__________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】花瓣的顏色由花青素決定,某科研小組以二倍體野生植物(XY型性別決定)為實(shí)驗(yàn)材料,研究基因與花瓣顏色的關(guān)系,結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)利用該植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),應(yīng)在雌花未成熟時(shí)進(jìn)行套袋處理的目的是____________________。細(xì)胞中花青素存在的場(chǎng)所是_____________________。
(2)假如色素相關(guān)基因A(a)、B(b)分別位于兩對(duì)常染色體上,現(xiàn)有純合的白花、藍(lán)花和紫花植株若干,欲通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷控制酶2合成的基因是B還是b,在完全顯性的情況下,則需選擇___________進(jìn)行雜交,然后觀察后代的表現(xiàn)型;若后代____________________,則酶2是由基因b控制合成的。
(3)假如基因A/a位于常染色體上,酶2是由位于其他染色體上的基因B控制合成的,F(xiàn)有甲(純合紫花雌株)、乙(純合藍(lán)花雌株),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最佳的實(shí)驗(yàn)方案判斷基因B/b的位置(不考慮X染色體與Y染色體的同源區(qū)段):
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:____________________________________________________________________。
②若_________________________________________________________________,則基因B/b位于X染色體上。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家在生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中做出了突出的貢獻(xiàn),為了探究胚芽鞘生長(zhǎng)是由其尖端產(chǎn)生的一種化學(xué)物質(zhì)引起的,某位科學(xué)家做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)如下圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)為了與②形成對(duì)照,則⑤組的處理是____。則其生長(zhǎng)情況為______。若給予②組胚芽鞘左側(cè)單側(cè)光照射,胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是_____,原因_________。
(2)取多個(gè)去掉尖端的胚芽鞘,在這些胚芽鞘上瓊脂塊放置情況如④,逐漸增加瓊脂塊中生長(zhǎng)素的濃度,則該胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是________________。
(3)某植物的開(kāi)花和結(jié)果太多會(huì)影響果實(shí)的品質(zhì),解決辦法是可以在某個(gè)時(shí)期噴灑一定濃度_________溶液進(jìn)行疏花疏果。
(4)激素調(diào)節(jié)在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用。但激素調(diào)節(jié)也只是植物生命活動(dòng)中節(jié)的一部分,植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程在根本上是______________的結(jié)果。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下列 a、b、c、d 四種生物的敘述,不正確的是
A.a 不具有核膜包被的細(xì)胞核B.a 和 b 都能進(jìn)行光合作用
C.a、b、c、d 都能獨(dú)立繁殖和代謝D.a、b、c、d 都可發(fā)生基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述正確的是( )
A. 自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
B. 同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來(lái)越大,但生物沒(méi)有進(jìn)化
C. 地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離
D. 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1表示人垂體細(xì)胞合成、加工和分泌促甲狀腺激素的過(guò)程,甲、乙、丙表示相應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu),圖2是該細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1物質(zhì)X的結(jié)構(gòu)通式可表示為_______________,其在結(jié)構(gòu)甲上發(fā)生的反應(yīng)是___________________反應(yīng),該反應(yīng)需要圖2中的結(jié)構(gòu)_______________(填數(shù)字)提供能量。
(2)圖1結(jié)構(gòu)甲的形成與圖2中_____________(填數(shù)字)結(jié)構(gòu)密切相關(guān),從細(xì)胞勻漿中分離結(jié)構(gòu)甲、乙、丙等常采用的方法是_________________。
(3)圖1結(jié)構(gòu)丙對(duì)應(yīng)圖2中的[ ]__________,在促甲狀腺激素合成和分泌過(guò)程中該結(jié)構(gòu)的膜面積________________(填“增加”、“減少”或“基本不變”),膜成分____________(填“有”或“無(wú)”)更新。
(4)圖2所示細(xì)胞與大腸桿菌相比最典型的特征是___________________,與葉肉細(xì)胞相比特有的結(jié)構(gòu)是[ ]_______________。
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