A. | 從圖1可知,IAA的運輸只能從胚芽鞘形態(tài)學上端向下端運輸 | |
B. | IAA、AUX/IAA與TIR 1蛋白結合,促進IAA輸出 | |
C. | 雖然IAA輸入與輸出細胞的載體不同,但均消耗ATP | |
D. | TPL與AUX/IAA蛋白結合物含量升高,有助于IAA的輸出 |
分析 分析圖1表明,IAA的短距離運輸以細胞到細胞的方式進行,且輸入與輸出細胞的載體不同,其中輸出與PIN蛋白相關.分析題圖2,GNOM蛋白質(zhì)與IAA的分泌有關,GNOM蛋白質(zhì)活性越高,PIN蛋白胞吐速度越快.
解答 解:A、從圖1可知,IAA的運輸只能從胚芽鞘形態(tài)學上端向下端運輸,A正確;
B、當IAA、AUX/IAA與TIR1蛋白結合,促進IAA的輸出,B正確;
C、雖然IAA輸入與輸出細胞的載體不同,但均消耗ATP,C正確;
D、TPL與AUX/IAA蛋白結合物含量升高,無助于IAA的輸出,D錯誤.
故選:D.
點評 本題以坐標圖形的形式考查生長素濃度與植物生長的關系,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 高濃度生長素抑制生長 | B. | 頂芽易得到充足光照 | ||
C. | 低濃度生長素促進生長 | D. | 赤霉素促進頂芽發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)化效率為13.51% | |
B. | A不一定是原核生物 | |
C. | B的同化量越大,流向C的能量就越少 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量不包括分解者消耗的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗最好用紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | |
B. | 原生質(zhì)層由其中②③④組成 | |
C. | 此時的細胞處于質(zhì)壁分離復原過程中 | |
D. | 此時水分子的運動方向只能由⑦→⑥ |
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