從生命活動的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為（ ）

A．原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞

B．細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)

C．元素、無機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞

D．個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

接種卡介苗一段時間后，血液中就會出現(xiàn)結(jié)核桿菌抗體，這種抗體產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)單位和產(chǎn)生抗體的細(xì)胞及細(xì)胞器依次是 （ ）

A．氨基酸、漿細(xì)胞、核糖體

B．葡萄糖、效應(yīng)T細(xì)胞、高爾基體

C．氨基酸、效應(yīng)T細(xì)胞、高爾基體

D．核苷酸、漿細(xì)胞、核糖體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將紫色洋蔥在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間，撕取外表皮，先用濃度為0．3g／mL的蔗糖溶液處理，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，立即將外表皮放入蒸餾水中，直到細(xì)胞中的水分不再增加。若在該實(shí)驗(yàn)過程中，蔗糖溶液處理前外表皮細(xì)胞液的濃度為甲，細(xì)胞中的水分不再增加時外表皮細(xì)胞液的濃度為乙，則甲、乙的關(guān)系，以及實(shí)驗(yàn)過程中水分進(jìn)出細(xì)胞的方式為（ ）

A．甲<乙，被動運(yùn)輸 B．甲>乙，被動運(yùn)輸

C．甲>乙，主動運(yùn)輸 D．甲=乙，主動運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細(xì)胞中一種常見的水解反應(yīng)，下列化合物能發(fā)生此種反應(yīng)的有（ ）

①多肽 ②淀粉 ③纖維素 ④脂肪

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在低倍顯微鏡下觀察到一細(xì)胞之后，欲換用高倍顯微鏡進(jìn)一步觀察，下列操作步驟中不正確的是（ ）

A．將要觀察的細(xì)胞移至視野的中央

B．將小光圈調(diào)整為大光圈

C．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，將高倍物鏡正對通光孔

D．先使用粗準(zhǔn)焦螺旋，后使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)整清晰

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列一定沒有涉及細(xì)胞間信息交流的是（　�。�
A．乙肝抗體與乙肝病毒之間B．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞之間
C．相鄰的高等植物細(xì)胞之間D．甲狀腺細(xì)胞與肌細(xì)胞之間

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖，請據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（　�。�
A．人體熱量的來源主要是細(xì)胞中糖類等有機(jī)物的氧化分解放能
B．時間t1～t2，散熱量增加是因?yàn)楫a(chǎn)熱量增加
C．時間t2～t3，散熱量減少是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果
D．經(jīng)過機(jī)體的調(diào)節(jié)，時間t3以后，產(chǎn)熱量與散熱量基本相當(dāng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的敘述，不正確的是（　　）
A．生物進(jìn)化形成了生物的多樣性
B．一個物種的形成或滅絕不會影響其他物種的進(jìn)化
C．有性生殖的出現(xiàn)，加快了生物進(jìn)化的步伐或物種多樣性的形成
D．物種之間的共同進(jìn)化與生存斗爭有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列屬于細(xì)胞免疫過程的是（　　）
A．體液中的殺菌物質(zhì)消滅病原體，防止其對機(jī)體的侵襲
B．抗體與侵入機(jī)體的病毒發(fā)生抗原-抗體反應(yīng)，從而清除病毒
C．T細(xì)胞將經(jīng)吞噬細(xì)胞攝取和處理后的抗原呈遞給B細(xì)胞
D．效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞，使靶細(xì)胞裂解死亡

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同步練習(xí)冊答案