將A、B兩種植物的幼苗,分別置于相同的兩個(gè)密閉透明玻璃罩內(nèi),在相同且適宜的條件下培養(yǎng),定時(shí)測(cè)定玻璃罩內(nèi)的CO2含量,結(jié)果如圖.下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、0~10 min期間,B的有機(jī)物積累量大于A
B、10~20min期間,A和B的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所為線粒體和葉綠體
C、20~40 min期間,A、B均不進(jìn)行光合作用
D、若A、B培養(yǎng)在同一密閉透明的玻璃罩內(nèi),一段時(shí)間后A先死亡
考點(diǎn):光合作用的實(shí)質(zhì)和意義
專題:
分析:圖中A、B兩種植物均處于密閉透光的小室,由于光合作用大于呼吸作用,光合作用需要的CO2濃度除來自呼吸作用外,還從密閉小室中吸收,故導(dǎo)致密閉小室內(nèi)CO2濃度變化趨勢(shì)均是逐漸降低;一段時(shí)間后,由于小室內(nèi)CO2濃度越來越低,導(dǎo)致光合作用等于呼吸作用,最終CO2濃度降低到一定水平后不再降低且維持在這個(gè)水平上.
解答: 解:A、據(jù)圖分析,0~10 min期間,兩個(gè)密閉透明玻璃罩內(nèi)CO2減少量相等,A、B兩種植株的幼苗有機(jī)物的積累量相等,A錯(cuò)誤;
B、10~20min期間,A和B的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的生理過程有呼吸作用和光合作用,場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體,B錯(cuò)誤;
C、20~40 min期間,A、B的光合速率等于呼吸速率,兩個(gè)密閉透明玻璃罩內(nèi)CO2含量不變,C錯(cuò)誤;
D、若A、B培養(yǎng)在同一密閉透明的玻璃罩內(nèi),一段時(shí)間后A先死亡,因?yàn)锽植物能利用較低的CO2濃度進(jìn)行光合作用,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和圖文信息轉(zhuǎn)換能力,解題關(guān)鍵是能根據(jù)玻璃罩中的二氧化碳量的變化判斷光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將玉米幼苗置于一密閉容器內(nèi),黑暗條件下測(cè)得10℃和15℃時(shí)CO2的釋放速率分別為6和11(相對(duì)值);圖1表示該玉米幼苗10℃和15℃時(shí)光合速率隨光照強(qiáng)度變化曲線;圖2表示10℃對(duì)玉米吸收CO2速率隨光照強(qiáng)度的變化曲線.若溫度升高到15℃,圖2中A、B、C點(diǎn)的移動(dòng)情況正確的是( 。
A、A點(diǎn)下移,B點(diǎn)右移,C點(diǎn)右移
B、A點(diǎn)上移,B點(diǎn)左移,C點(diǎn)左移
C、A點(diǎn)下移,B點(diǎn)左移,C點(diǎn)右移
D、A點(diǎn)上移,B點(diǎn)右移,C點(diǎn)左移

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與基因突變有關(guān)的說法正確的是( 。
A、已分化的細(xì)胞不再發(fā)生基因突變
B、細(xì)胞癌變就是原癌基因突變?yōu)榘┗虻慕Y(jié)果
C、基因突變?yōu)樯镞M(jìn)化提供了最原始材料
D、基因突變可以發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期體現(xiàn)了基因突變的普遍性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,正確的是( 。
A、光合作用和呼吸作用總是同時(shí)進(jìn)行
B、光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用
C、光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于呼吸作用
D、光合作用與呼吸作用分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

某相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中除分解者外共有五個(gè)種群(每個(gè)種群只占一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)),其能量調(diào)查如下表所示:
種群
能量(102kj/m2 7 50 20 0.98 500
下列對(duì)該表數(shù)據(jù)作出的分析,正確的是(  )
A、該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為戊→乙→丙→甲→丁
B、當(dāng)甲與丙無(wú)捕食關(guān)系時(shí),每相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞率都相等
C、該生態(tài)系統(tǒng)中甲的數(shù)量增加以后,會(huì)導(dǎo)致丙的數(shù)量減少,乙的數(shù)量增加
D、該生態(tài)系統(tǒng)中除去甲、丁后,若乙的數(shù)量增加,則丙的數(shù)量也隨之增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、乙分別代表某種植物兩不同個(gè)體細(xì)胞的部分染色體與基因組成,其中高莖(A)對(duì)矮莖(a)顯性,卷葉(B)對(duì)直葉(b)顯性,紅花(C)對(duì)白花(c)顯性,已知失去圖示三種基因中的任意一種,都會(huì)導(dǎo)致配子致死,且甲、乙植物減數(shù)分裂不發(fā)生交叉互換.下列說法正確的是( 。
A、甲、乙植株均可以產(chǎn)生四種比例相等的配子
B、若要區(qū)分甲、乙植株,可選擇矮莖直葉白花植株進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)
C、由圖判斷圖乙為變異個(gè)體,因此兩植株基因型不同
D、甲、乙植株自交后代中,高莖卷葉植株所占比例分別為
9
16
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體進(jìn)行生命活動(dòng)所需的直接能源、主要能源和最終能源依次是( 。
A、太陽(yáng)能、糖類、ATP
B、ATP、糖類、脂肪
C、ATP、脂肪、太陽(yáng)能
D、ATP、糖類、太陽(yáng)能

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因控制蛋白質(zhì)合成的某過程.下列敘述中不正確的是( 。
A、結(jié)構(gòu)①②③均含有堿基 U
B、該過程在原核細(xì)胞與真核細(xì)胞中的進(jìn)行場(chǎng)所相同
C、若①上的密碼子共有 a 種,也有 a 種③與之互補(bǔ)配
D、④的形成要經(jīng)過脫水縮合,所脫出的水中的氧原子來自于羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知豌豆紅花對(duì)白花、高莖對(duì)矮莖、子粒飽滿對(duì)子粒皺縮為顯性,控制它們的三對(duì)基因自由組合.以純合的紅花高莖子粒皺縮與純合的白花矮莖子粒飽滿植株雜交,F(xiàn)2代理論上為( 。
A、12種表現(xiàn)型
B、高莖子粒飽滿:矮莖子粒皺縮為15:1
C、紅花子粒飽滿:紅花子粒皺縮:白花子粒飽滿:白花子粒皺縮為9:3:3:1
D、紅花高莖子粒飽滿:白花矮莖子粒皺縮為3:1

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