實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
① | 給小白鼠注射高劑量放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原 | 不發(fā)生免疫反應(yīng) |
② | 再給小白鼠注射低劑量非放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原 | 不發(fā)生免疫反應(yīng) |
③ | 再給該小白鼠注射乙種抗原 | 發(fā)生免疫反應(yīng) |
分析 分析題圖:圖示表示病原體A(抗原A)侵入人體后體液免疫機(jī)制的模式圖,其中細(xì)胞甲為B細(xì)胞,細(xì)胞乙為漿細(xì)胞,細(xì)胞丙為記憶B細(xì)胞;a表示B細(xì)胞接受抗原刺激;b表示B細(xì)胞增殖分化;c表示漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體;d表示抗體與抗原特異性結(jié)合.
解答 解:(1)圖細(xì)胞甲、乙、丙分別為B細(xì)胞、漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞,體液免疫中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞和物質(zhì)是B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞和抗體.
(2)d表示抗原與抗體發(fā)生特異性結(jié)合,該過程可以阻止病原體的繁殖和對(duì)宿主細(xì)胞的黏附.若抗體攻擊突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)受體,會(huì)導(dǎo)致化學(xué)信號(hào)向電信號(hào)轉(zhuǎn)換受阻,肌肉不能收縮而出現(xiàn)重癥肌無力現(xiàn)象,這種疾病稱為自身免疫病.
(3)體內(nèi)的某種B淋巴細(xì)胞在高劑量放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原的作用下,會(huì)消失或喪失其功能,就不能與某種抗原結(jié)合并發(fā)生免疫反應(yīng).再次注射非放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原時(shí),也不會(huì)發(fā)生免疫反應(yīng).因?yàn)槠渌N的B細(xì)胞仍然存在,所以注射乙種抗原時(shí),會(huì)生免疫反應(yīng).
(4)兒童按計(jì)劃免疫接種卡介苗以預(yù)防結(jié)核病,機(jī)體會(huì)產(chǎn)生抗體、記憶T細(xì)胞核仁記憶B細(xì)胞等,此后當(dāng)外界結(jié)合桿菌侵入機(jī)體,機(jī)體啟動(dòng)特異性免疫,一方面由漿細(xì)胞產(chǎn)生特異性抗體進(jìn)行體液免疫;另一方面進(jìn)行細(xì)胞免疫,主要過程是靶細(xì)胞刺激記憶細(xì)胞產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞,并與宿主細(xì)胞結(jié)合導(dǎo)致其裂解死亡,從細(xì)胞的生命歷程來說,被感染的宿主細(xì)胞的清除過程稱為細(xì)胞凋亡.
故答案為:
(1)細(xì)胞甲、細(xì)胞丙、抗體
(2)繁殖和對(duì)宿主細(xì)胞的黏附 化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) 自身免疫病
(3)
② | 非放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原 | 不發(fā)生免疫反應(yīng) |
③ | 乙種抗原 | 發(fā)生免疫反應(yīng) |
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能正確分析圖表,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
限制酶 | MspⅠ | BamHⅠ | MboⅠ | SmpⅠ |
酶切位點(diǎn) | C↓CGG GGC↑C | G↓GATCC CCTAG↑G | ↓GATC CTAG↑ | CCC↓GGG GGG↑CCC |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病和乙型肝炎 | B. | 艾滋病和痢疾 | ||
C. | 流行性感冒和狂犬病 | D. | 甲型肝炎和肺結(jié)核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成葉綠素、血紅蛋白和甲狀腺激素特有的元素分別是Mg、Fe、I為微量元素 | |
B. | 在細(xì)胞核、核糖體、線粒體、葉綠體和質(zhì)粒中均含有核糖 | |
C. | 脂質(zhì)具有構(gòu)成生物膜、調(diào)節(jié)代謝和儲(chǔ)存能量等生物學(xué)功能 | |
D. | 脂肪、蛋白質(zhì)和淀粉在氧化分解時(shí)都釋放能量,代謝終產(chǎn)物都相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞也可用于觀察植物細(xì)胞有絲分裂 | |
B. | 害蟲沒有被全殺死的原因是用殺蟲劑致使害蟲產(chǎn)生了抗藥性變異 | |
C. | 葉綠體中的ATP可以用于分泌蛋白的分泌過程 | |
D. | 格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)沒有證明DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)兩只小兔作如下處理:甲兔切除甲狀腺,乙兔定期注射甲狀腺激素。一段時(shí)間后,兩只兔子的生長情況是
A.甲兔生長發(fā)育正常;乙兔生長發(fā)育停止
B.甲兔生長發(fā)育正常;乙兔體溫較低,心跳較慢
C.甲兔生長發(fā)育停止;乙兔食欲旺盛,但身體消瘦
D.甲兔生長發(fā)育停止;乙兔行動(dòng)遲緩,食欲不振
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