生物中缺失一條染色體的個(gè)體叫單體（2n﹣l）．大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活，但在黑腹果繩（2n=8）中，IV號(hào)染色體缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，可以用它來進(jìn)行遺傳學(xué)研究．

（1）正常果姆群體中存在短肢及正常肢個(gè)體，將兩只正常肢個(gè)體果蠅相互交配得子代的表現(xiàn)型及比例如下表：

F1

短肢

正常肢

39（雌）、41（雄）

119（雌）、121（雄）

控制肢型的基因位于 染色體上，理由是 ．

（2）Ⅳ號(hào)單體果蠅的次級(jí)精母細(xì)胞中，無Ⅳ號(hào)染色體的次級(jí)精母細(xì)胞與非單體果蠅的次級(jí)精母細(xì)胞染色體數(shù)目相比 （答出多或少及具體數(shù)目）．

（3）現(xiàn)有Ⅳ號(hào)單體正常肢、Ⅳ號(hào)單體短肢、非單體正常肢、非單體短肢果繩雌雄若干，欲探究控制肢形的基因是否位于Ⅳ號(hào)染色體上，設(shè)計(jì)思路是：可隨機(jī)選取一只 雄果蠅與一只雌果蠅交配，觀察子代 果蠅中是否出現(xiàn) 果蠅來判斷（后代數(shù)量滿足統(tǒng)計(jì)學(xué)要求，單體可通過顯微鏡觀察）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．尼倫伯格和馬太采用蛋白質(zhì)的體外合成技術(shù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)沒有說明（　�。�
A．尿嘧啶核苷酸導(dǎo)致了多聚苯丙氨酸的合成
B．尿嘧啶的堿基序列編碼由苯丙氨酸組成的肽鏈
C．結(jié)合克里克的研究成果，得出與苯丙氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子是UUU
D．細(xì)胞提取液中的遺傳信息控制合成了多聚苯丙氨酸的肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖簡(jiǎn)要概括了真核細(xì)胞內(nèi)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系．據(jù)圖分析，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①表示基因，主要位于染色體上
B．②過程需要有RNA聚合酶的催化，并且不是沿著整條DNA長(zhǎng)鏈進(jìn)行的
C．③表示翻譯，該過程離不開④
D．④中的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為高等綠色植物光合作用圖解，以下說法正確的是（　�。�
A．①是光合色素，分布在葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B．②所示物質(zhì)與有氧呼吸過程產(chǎn)生物質(zhì)是同一物質(zhì)
C．③是三碳化合物，能被氧化為（CH2O）
D．④是ATP，在葉綠體的類囊體上生成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．豌豆種子子葉黃色（Y）對(duì)綠色（y）是顯性，形狀圓粒（R）對(duì)皺粒（r）是顯性．某人用黃色圓粒和黃色皺粒進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，統(tǒng)計(jì)如圖所示，以下分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．親本的基因型是YyRr和Yyrr
B．在雜交后代F1中，非親本類型占的比例是$\frac{1}{4}$
C．F1中黃色圓粒豌豆的基因型是YYRr和YyRr
D．若使F1中黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交，則F2中黃色圓粒所占的比例為$\frac{1}{6}$

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科目：高中生物 來源：2016年河南省六市聯(lián)考高考一模試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是（ ）

A．在證明DNA進(jìn)行半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)提取的DNA進(jìn)行差速離心，記錄離心后試管中DNA的位置

B．判斷生物是否進(jìn)化是根據(jù)種群的基因型頻率是否改變

C．Aabb（黃皺）×aaBb（綠圓），后代表現(xiàn)型及比例為黃圓：綠皺：黃皺：綠圓=1：1：1：1，則對(duì)說明控制黃圓綠皺的基因遵循基因的自由組合定律

D．密碼子的簡(jiǎn)并對(duì)于當(dāng)某種氨基酸使用的頻率高時(shí)，幾種不同的密碼子都編碼一種氨基酸可以保證翻譯的速度

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科目：高中生物 來源：2016年甘肅省隴南市高考模擬（四）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離

B．轉(zhuǎn)基因作物被動(dòng)物食用后，目的基因會(huì)轉(zhuǎn)入動(dòng)物體細(xì)胞中

C．種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴(kuò)散而影響野生植物的遺傳多樣性

D．轉(zhuǎn)基因植物的目的基因可能轉(zhuǎn)入根際微生物

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科目：高中生物 來源：2016年甘肅省隴南市高考模擬（三）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種植物原產(chǎn)于南美洲，生性喜光、善于攀援、生長(zhǎng)迅速，后來引入我國(guó)某地，導(dǎo)致入侵地許多植物被其覆蓋后因缺少陽(yáng)光而死亡．下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．該植物與被其覆蓋的植物間一定是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B．引入外來生物一定是對(duì)當(dāng)?shù)厣镉泻Φ?/p>

C．引入一個(gè)生性喜陰植物可以恢復(fù)入侵地原有的生態(tài)系統(tǒng)

D．導(dǎo)致該植物在入侵地瘋長(zhǎng)的原因一定是其基因發(fā)生了突變

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)高三下三模理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

自20世紀(jì)60年代以來，花藥培養(yǎng)的研究發(fā)展迅速�；卮鹨韵孪嚓P(guān)問題：

（1）花藥為囊狀結(jié)構(gòu)，內(nèi)部含有許多花粉，花粉是由___________細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂而形成的。被子植物的花粉發(fā)育要經(jīng)歷小袍子四分體時(shí)期、單核期和雙核期等階段。一般來說，在__________期花藥培養(yǎng)成功率最高，采用這種方法使花粉粒發(fā)育為___________，再經(jīng)過人工誘導(dǎo)使染色體數(shù)目加倍。

（2）通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑：一種是花粉通過_________階段發(fā)育為植株；另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成__________，再將其誘導(dǎo)分化成植株。這兩種途徑之間并沒有絕對(duì)的界限，主要取決于培養(yǎng)基中_________________________。

（3）選擇花藥時(shí)，一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期，最常采用的方法是_______,但是，某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色，需采用焙花青—鉻礬法，這種方法能將細(xì)胞核染成_______色。

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