科目:高中生物 來源:2012-2013學年廣西南寧九中高一上學期期考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
在一個多細胞生物的個體發(fā)育中,一個受精卵常常能生長發(fā)育為一個復雜完整的生物體,其主要是下列哪一個生理過程起的作用
A.細胞的增殖 | B.細胞的成熟 |
C.細胞的增殖和細胞的分化 | D.細胞的生長 |
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年江蘇省五校高三下學期期初教學質(zhì)量調(diào)研生物試卷 題型:綜合題
某研究性學習小組利用熒光素—熒光素酶生物發(fā)光法,測定人參愈傷組織中ATP的含量,以研究人參細胞能量代謝的特點。
實驗原理:熒光素在熒光素酶、ATP等物質(zhì)參與下,進行反應發(fā)出熒光;用分光光度計可測定發(fā)光強度;當熒光素和熒光素酶都足量時,在一定范圍內(nèi),ATP的含量與發(fā)光強度成正相關。
實驗步驟:
一、ATP的提。悍Q取一定量的人參愈傷組織,研磨后沸水浴10min,冷卻至室溫,離心,取上清液。
二、ATP的測定:吸取一定量的上清液,放入分光光度計反應室內(nèi),并注入適量的所需物質(zhì),在有氧等適宜條件下進行反應,記錄發(fā)光強度并計算ATP含量。請回答:
(1)步驟一中的沸水浴處理,使酶的 被破壞而失活。
(2)步驟二注入的物質(zhì)中,屬于反應物的是 。分光光度計反應室內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換形式是 _。
(3)熒光素酶價格昂貴,為能準確測定出ATP的含量,又能節(jié)省酶的用量,學習小組探究了“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”,實驗結(jié)果如圖。
①學習小組配制了1×10-8mol/L ATP標準液、 和70mg/L的熒光素溶液(過量)溶液進行實驗。
②結(jié)果表明:
圖中 _點所對應的熒光素酶濃度為最佳濃度。
圖中e、f、g點所對應的熒光素酶濃度不同,但發(fā)光強度相同,這是因為 。
(4)ATP測定對食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義。食品衛(wèi)生檢驗人員利用上述生物發(fā)光法測定某熟食品樣品中細菌的ATP總含量,測算出了細菌的數(shù)量,從而判斷食品污染程度。做出上述判斷的理由是:每個細菌細胞中ATP的含量 。
(5)下列生理過程中,不消耗ATP的一組是(_ )
A.蛋白質(zhì)的合成和加工 B.染色體的復制和運動
C.胰島素的分泌 D.質(zhì)壁分離和復原
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年北京市順義區(qū)高三第二次統(tǒng)練理綜生物試卷 題型:選擇題
下列生理過程能在生物膜上發(fā)生的是
A.肽鏈的生物合成 B.抗原—抗體的結(jié)合
C.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄 D.細胞中生成還原氫
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年江蘇省高三第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
左下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,右上圖為其中一個生理過程的模式圖。請回答下列問題:
(1)結(jié)構Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構或物質(zhì)分別: 、 。
(2)完成過程①需要的物質(zhì)是從細胞質(zhì)進入細胞核的。它們是 。
(3)從圖中分析,基因表達過程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場所有 。
(4)根據(jù)右上表格判斷:【Ⅲ】 (填名稱)。攜帶的氨基酸是 。若蛋白質(zhì)在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用,推測其功能可能是參與有氧呼吸的第 階段。
(5)用α-鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn),細胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測α-鵝膏蕈堿抑制的過程是 。(填序號),線粒體功能 (填“會”或“不會”)受到影響。
(6)右圖為上圖中①過程圖,圖中的b和d二者在化學組成上的區(qū)別是___ 、_ 。
右圖中a是一種酶分子,它能促進c的合成,其名稱為__________________。
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