下圖表示獲得純合高蔓抗病番茄植株的過程，圖中兩對相對性狀獨立遺傳。相關敘述不正確的是

A．通過過程②與①的育種方式相比，前者能更快達到目的

B．過程②可以任F₁植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

C．過程③包括脫分化和再分化兩個過程

D．圖中的篩選過程不改變抗病基因頻率

【答案】

【解析】

試題分析：從圖中采取了三種育種手段：雜交育種、單倍體育種和基因工程育種。過程②是單倍體育種，能明顯縮短育種年限；過程②為花藥離體培養(yǎng)材料，可以任F₁植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料；③是植物組織培養(yǎng)獲得植株的過程，包括脫分化和再分化兩個階段；篩選過程就是淘汰過程，因而會改變抗病基因頻率。

考點：本題考查植物細胞工程的相關知識，意在考查學生能理解植物體細胞雜交的知識要點，綜合運用所學知識分析問題的能力以及識圖分析能力。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年云南省玉溪一中高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法。圖中兩對相對性狀獨立遺傳，高蔓（A）、感�。˙）是顯性性狀。據圖分析回答

（1）過程①表示的育種方式是________________，F₁自交獲得的F₂中，高蔓抗病植株中純合體占_______________。
（2）過程②表示的育種方式是_______________，可以取任一植株的適宜花藥作為培養(yǎng)材料，培養(yǎng)得到的單倍體幼苗，再用秋水仙素處理，使染色體數目加倍，獲得的二倍體植株的基因型分別是______________。
（3）過程③表示的育種方式是________________，葉肉細胞培育成轉基因植株的過程體現了細胞的________________性。
（4）過程④表示的育種方式是____________，該育種方法的優(yōu)點是_________________。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年內蒙古巴彥淖爾市一中高二第一學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法。圖中兩對相對性狀獨立遺傳，高蔓(A)、感病(B)是顯性性狀。據圖分析回答：
　
(1)過程①表示的育種方式是________，F₁自交獲得的F₂中，高蔓抗病類型出現的比例是_________，選F₂高蔓抗病類型連續(xù)自交、篩選，直至_____________________。
(2)過程②表示的育種方式是________，可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料，培養(yǎng)得到的單倍體基因型有________種；用秋水仙素處理，使染色體數目加倍，獲得的二倍體植株的基因型分別是________。
(3)過程③表示的育種方式是________，葉肉細胞培育成轉基因植株的過程體現了細胞的________性。
(4)過程④表示的育種方式是________，該育種方法的優(yōu)點是。