分析 下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,可以做內(nèi)分泌腺進(jìn)行體液調(diào)節(jié),又可以做神經(jīng)中樞,進(jìn)行體溫、血糖、水平衡等調(diào)節(jié).
解答 解:(1)下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,是體溫、血糖、水平衡調(diào)節(jié)中樞.
(2)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),可以刺激下丘腦滲透壓感受器,影響抗利尿激素的分泌,調(diào)節(jié)尿量.
(3)由圖示信息可知,1、2處是下丘腦神經(jīng)細(xì)胞發(fā)出的神經(jīng)纖維聯(lián)系著垂體前葉部位,再通過(guò)激素轉(zhuǎn)運(yùn)到D處,這說(shuō)明這種調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(4)C處是下丘腦神經(jīng)細(xì)胞發(fā)出的神經(jīng)纖維聯(lián)系著垂體后葉部位,切斷C處的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明下丘腦不僅能通過(guò)神經(jīng)控制垂體的分泌功能,而還能通過(guò)促進(jìn)激素釋放激素控制.
故答案為:
(1)血糖調(diào)節(jié)中樞在下丘腦
(2)細(xì)胞外液滲透壓升高
(3)神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)
(4)下丘腦中一些細(xì)胞分泌的激素
點(diǎn)評(píng) 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容.意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌部分示范高中協(xié)作體高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將長(zhǎng)勢(shì)相同的三盆麥苗分別置于鐘罩內(nèi)如下圖,甲、乙兩盆分別罩綠色、紅色透明膜,預(yù)計(jì)長(zhǎng)勢(shì)由強(qiáng)到弱的順序是( )
A.甲>乙>丙 B.乙>甲>丙
C.丙>乙>甲 D.丙>甲>乙
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省四地七?荚嚶(lián)盟高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞的敘述中,正確的是( )
A.細(xì)胞的高度分化使多細(xì)胞生物各種生理功能的效率有所降低
B.癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移,與其細(xì)胞壁上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)
C.細(xì)胞衰老的特征之一是細(xì)胞的含水量降低,色素含量減少
D.高等植物的生長(zhǎng)發(fā)育是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③⑥⑦ | B. | ①②③⑦ | C. | ①③④⑤ | D. | ①⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
元素 | C | H | N | P | O | Mg | K | S |
含量 | 55.99 | 7.46 | 9.33 | 3.11 | 14.62 | 0.16 | 1.09 | 0.78 |
元素 | Ca | Fe | Na | Cl | Zn | Si | Rb | Se |
含量 | 4.67 | 0.0096 | 0.47 | 0.47 | 0.0093 | 0.005 | 0.005 | 0.001 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用性引誘劑殺害蟲(chóng)會(huì)影響甲乙 | |
B. | 預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是丁 | |
C. | 調(diào)查作物植株上蚜蟲(chóng)的種群密度常采用標(biāo)志重捕法 | |
D. | 甲大于乙時(shí),種群數(shù)量的變化趨勢(shì)一定為增長(zhǎng)型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因表達(dá)過(guò)程的敘述,正確的是( )
A.基因中堿基序列發(fā)生改變,其控制合成的蛋白質(zhì)中的氨基酸序列一定發(fā)生改變
B.DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上
C.一個(gè)基因的兩條DNA 鏈可同時(shí)作為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄
D.一個(gè)mRNA分子上可結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)合成多條肽鏈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C N | B. | C O | C. | H N | D. | H O |
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