如圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的部分生物所組成的食物網(wǎng)，相關(guān)敘述正確的是

A．丙和丁、乙和丁都存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B．若該湖泊受到DDT污染，則甲體內(nèi)DDT濃度最高

C．丁每獲得1 kJ能量，至少需要甲固定10 kJ太陽(yáng)能

D．若丙的數(shù)量下降，則該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性將下降

 

A

【解析】

試題分析：甲為生產(chǎn)者，丙和丁都以乙為食物，乙和丁都以甲為食物，A正確。若該湖泊受到DDT污染，則丁為最高級(jí)，由于生物富集效應(yīng)，體內(nèi)DDT濃度最高，B錯(cuò)。丁每獲得1 kJ能量分別來(lái)自甲乙丙，由于不知丁從這三者獲取能量比例，無(wú)法計(jì)算需要生產(chǎn)者提供多少能量，C錯(cuò)。若丙的數(shù)量下降，通過(guò)自我調(diào)節(jié)，該生態(tài)系統(tǒng)將維持穩(wěn)定，D錯(cuò)。

考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西白鷺洲中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，富含大量的有毒、有害物質(zhì)，易通過(guò)肺部進(jìn)入血液。目前PM 2.5已成為空氣污染指數(shù)的重要指標(biāo)。下列有關(guān)PM 2.5的推測(cè)不合理的是 （ ）

A.PM 2.5進(jìn)入人體的肺泡中時(shí)還沒(méi)有進(jìn)入人體的內(nèi)環(huán)境

B.PM 2.5可能成為過(guò)敏原，其誘發(fā)的過(guò)敏反應(yīng)屬于免疫異常

C.顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液一定會(huì)導(dǎo)致血漿呈酸性

D.顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射，其中樞不在大腦皮層

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西瑞昌二中高三一輪復(fù)習(xí)階段性檢測(cè)（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察(如下圖所示)。 下列有關(guān)敘述正確的是

A. 第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B. 第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處

C. 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭

D. 為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間,通常可以省略第一次顯微觀察步驟

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西瑞昌二中高三一輪復(fù)習(xí)階段性檢測(cè)（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A．植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/p>

B．動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

C．ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)

D．哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西廣豐三校高二下期期末聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

大氣中CO2過(guò)多與碳循環(huán)失衡有關(guān)。2009年哥本哈根世界氣候大會(huì)所倡導(dǎo)的低碳生活獲得普遍認(rèn)同。根據(jù)下圖所做出的判斷不正確的是 （ ）

A.增加自養(yǎng)生物種類和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量

B.“低碳經(jīng)濟(jì)”發(fā)展將會(huì)導(dǎo)致生物圈的碳循環(huán)受到阻礙

C.該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生物群落

D.該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過(guò)程，不能準(zhǔn)確表示能量流動(dòng)和信息傳遞

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西廣豐三校高二下期期末聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某種生物學(xué)效應(yīng)與相關(guān)變量之間的關(guān)系曲線，對(duì)該曲線所反映的生物學(xué)過(guò)程或特點(diǎn)分析正確的是

A．若該曲線表示種群的增長(zhǎng)速率與時(shí)間的關(guān)系，在a～c時(shí)期種群的出生率大于死亡率

B．若該曲線表示池塘水體中某重金屬污染物的含量變化，表明池塘生態(tài)系統(tǒng)已崩潰

C．如果該曲線表示某種群的出生率，那么種群數(shù)量在b點(diǎn)時(shí)達(dá)到最大值

D．如果X和Y分別表示某種環(huán)境中的兩個(gè)不同的生物種群，那么該曲線顯示X和Y為共生關(guān)系

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西廣豐三校高二下期期末聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

OMP是人體自己能夠分泌的具有促進(jìn)骨形成和蛋白質(zhì)合成等生物學(xué)效應(yīng)的蛋白質(zhì)--胰島素樣生長(zhǎng)因子，過(guò)量添加能增加患多種癌癥的風(fēng)險(xiǎn)。下列關(guān)于OMP敘述不正確的是

A．OMP和胰島素都在細(xì)胞內(nèi)的核糖體中合成

B．和胰島素一樣，OMP即能通過(guò)注射也能口服來(lái)發(fā)揮作用

C．OMP具有調(diào)節(jié)代謝的功能，其調(diào)節(jié)機(jī)制也有反饋調(diào)節(jié)

D．過(guò)量的OMP使原癌基因被激活，屬于化學(xué)致癌因子

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西吉安一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測(cè)了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過(guò)程中的含量變化，結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點(diǎn)，推測(cè)圖中a、b依次為（ ）

A.赤霉素、脫落酸 B.細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素

C.脫落酸、細(xì)胞分裂素 D.赤霉素、乙烯

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西南昌三中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的進(jìn)展和應(yīng)用前景的敘述中，不正確的是

A.通過(guò)對(duì)基因結(jié)構(gòu)的定點(diǎn)突變實(shí)現(xiàn)玉米賴氨酸合成的關(guān)鍵酶結(jié)構(gòu)的改變屬于蛋白質(zhì)工程

B.將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞內(nèi)，使大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素的技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程

C.對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行分子設(shè)計(jì)必須從蛋白質(zhì)的功能特點(diǎn)入手

D.通過(guò)對(duì)基因結(jié)構(gòu)的改造生產(chǎn)出自然界中從未存在的蛋白質(zhì)種類目前還很少

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案