【題目】人體感染肺炎雙球菌后可引起的肺炎,出現(xiàn)39 ℃的持續(xù)高熱。下列發(fā)生的生理反應(yīng)錯誤的是

A.下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱

B.漿細胞產(chǎn)生淋巴因子,結(jié)合并抑制病原體繁殖

C.吞噬細胞攝取和處理病原體,暴露病原體抗原

D.形成記憶細胞,機體長時間保持對該抗原的記憶

【答案】B

【解析】

體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應(yīng)階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應(yīng)階段:漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)。

細胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應(yīng)階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng)。

A、體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,進而使得產(chǎn)熱量等于散熱量,A正確;

B、漿細胞產(chǎn)生抗體,結(jié)合并抑制病原體繁殖,B錯誤;

C、吞噬細胞攝取和處理病原體后,可將抗原呈遞給T細胞,C正確;

D、形成記憶細胞,機體長時間保持對該抗原的記憶,當相同抗原刺激機體時,使得二次免疫反應(yīng)快而強,D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法,不正確的是

A.基因與DNA是局部與整體的關(guān)系

B.基因是四種堿基對的隨機排列

C.一個基因含有許多個脫氧核苷酸,基因的特異性是由脫氧核苷酸特定的排列順序決定的

D.基因能夠存儲遺傳信息且可以準確復制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)豌豆的敘述,正確的是(

A.萌發(fā)初期,種子的有機物總重量增加

B.破壞根尖分生區(qū)細胞中的高爾基體會出現(xiàn)多核現(xiàn)象

C.進入夜間,葉肉細胞內(nèi)ATP合成停止

D.葉片黃化,葉綠體對紅光的吸收增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】非洲豬瘟是由非洲豬瘟病毒(ASFV)感染引起的一種急性、熱性、高度接觸性傳染病。該病不是人畜共患病。但豬感染后,發(fā)病率和死亡率高達100%,以致于引發(fā)市場豬肉價格大幅度波動。下列關(guān)于非洲豬瘟病毒的敘述中,正確的是( 。

A.非洲豬瘟病毒屬于生物,理由是其具有蛋白質(zhì)和核酸

B.非洲豬瘟病毒體內(nèi)只有一種細胞器核糖體,故其營寄生生活

C.健康豬可通過接觸或采食被病毒污染的物品、飼料、飲水感染

D.非洲豬瘟病毒離開活細胞,仍可表現(xiàn)出生命現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于目的基因的檢測與鑒定的敘述,不正確的是

A.如受體細胞中檢測到目的基因表達的蛋白質(zhì),可確定目的基因首端含有啟動子

B.目的基因能否在受體細胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA

C.目的基因的分子檢測不都需要標記的目的基因作探針

D.目的基因的鑒定有時需要進行個體水平的鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程目前已成為生物科學的核心技術(shù),在農(nóng)牧業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生等方面有良好的應(yīng)用前景;卮鹣铝袉栴}:

1)基因表達載體中的復制原點,本質(zhì)上是一段富含AT堿基對的DNA序列,它易與引物結(jié)合而成為復制起點的原理是____________。啟動子與復制原點的化學本質(zhì)____________(填“相同”或“不同”),啟動子功能的含義主要是________________________

2)利用PCR技術(shù)擴增目的基因,可在PCR擴增儀中進行的三步反應(yīng)是____________。若在PCR擴增儀中加入模板DNA分子100個,則經(jīng)過30次循環(huán)后,DNA分子數(shù)量將達到____________個。

3)植物基因工程技術(shù)主要用于提高農(nóng)作物的抗逆能力,如抗蟲性、抗病性等。我國的抗蟲棉就是通過____________法導人抗蟲基因____________基因培育成功的;抗病毒的轉(zhuǎn)基因小麥是導入抗病毒基因培育的,使用最多的抗病毒基因有________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為驗證酶的特性,進行了實驗,基本過程如下表所示。單位:ml

1

試管號

1

2

3

4

5

6

斐林試劑

2

2

2

2

2

2

1號淀粉溶液

3

3

3

2號蔗糖溶液

3

3

3

稀釋的人新鮮唾液

1

1

蔗糖酶溶液

1

據(jù)表分析,下列敘述正確的是( )

A.試管12的作用是檢測淀粉和蔗糖中是否含有還原糖

B.試管3、4、5、6需在沸水浴中保溫2-3min以利于酶的催化作用

C.試管36的實驗結(jié)果說明酶的作用具有專一性

D.若試管5中出現(xiàn)磚紅色沉淀說明蔗糖酶也能分解淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細胞的敘述,正確的有幾項(

①硝化細菌、霉菌、顫藻的細胞都含有核糖體、DNARNA

②細胞學說揭示了細胞的多樣性和統(tǒng)一性

③膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇

④人體細胞內(nèi)CO2的生成一定在細胞器中進行

⑤葡萄糖從小腸被吸收進入到人的紅細胞過程中要通過多層細胞膜,每次都要消耗能量

⑥汗腺細胞和唾液腺細胞都有較多的核糖體和高爾基體

A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲物種的精子一般不能進入乙物種的卵細胞,這主要與細胞膜的哪種功能有關(guān)(

A.將細胞與外界環(huán)境分隔開B.進行細胞間的信息交流

C.控制物質(zhì)進出細胞D.保障細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定

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