下列關(guān)于生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A、白細(xì)胞吞食病菌的過(guò)程需要借助細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
B、小腸細(xì)胞吸收氨基酸的過(guò)程需要借助細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C、光合作用過(guò)程中固定CO2發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上
D、生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，使許多化學(xué)反應(yīng)互不干擾
考點(diǎn)：細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),生物膜的功能特性,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：生物膜系統(tǒng)
1．概念：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
2、功能：
（1）保證內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過(guò)程起決定作用．
（2）為多種酶提供附著位點(diǎn)，是許多生物化學(xué)反應(yīng)的場(chǎng)所．
（3）分隔細(xì)胞器，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行．
解答： 解：A、白細(xì)胞吞食病菌的過(guò)程為胞吞過(guò)程，需要借助細(xì)胞膜的流動(dòng)性，A錯(cuò)誤；
B、小腸細(xì)胞吸收氨基酸的過(guò)程為主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，需要借助細(xì)胞膜的選擇通過(guò)性，B錯(cuò)誤；
C、光合作用過(guò)程中固定CO2發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中，C錯(cuò)誤；
D、生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，使許多化學(xué)反應(yīng)互不干擾，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

微RNA（miRNA）是真核生物中廣泛存在的一類重要的基因表達(dá)調(diào)控因子．下圖表示線蟲(chóng)細(xì)胞中微RNA（lin-4）調(diào)控基因lin-14表達(dá)的相關(guān)作用機(jī)制．回答下列問(wèn)題：
（1）過(guò)程A需要酶、
 
等物質(zhì)，該過(guò)程還能發(fā)生在線蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)的
 
中；在B過(guò)程中能與①發(fā)生堿基配對(duì)的分子是
 
．
（2）圖中涉及到的中心法則的過(guò)程為
 
．
（3）由圖可知，lin-4調(diào)控基因lin-14表達(dá)的機(jī)制是RISC-miRNA復(fù)合物抑制
 
過(guò)程．研究表明，線蟲(chóng)體內(nèi)不同微RNA僅局限出現(xiàn)在不同的組織中，說(shuō)明微RNA基因的表達(dá)具有
 
性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，某同學(xué)利用兩套圖甲所示裝置中的部分器材進(jìn)行了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)（兩裝置內(nèi)的小麥種子質(zhì)量相等；開(kāi)始時(shí)兩個(gè)水銀流體壓力計(jì)的水銀柱a、b高度一致）．試回答：

（1）圖甲實(shí)驗(yàn)是探究
 
因素對(duì)光合作用速率的影響，裝置中隔在燈與反應(yīng)瓶之間的盛水玻璃柱的具體作用是
 
，此種處理是在控制實(shí)驗(yàn)的
 
變量．
（2）若實(shí)驗(yàn)中每隔5 min縮短一次反應(yīng)瓶與盛水玻璃柱之間的距離，隨著兩者間距離的減小，水銀柱的高度
 
，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因可能是
 
．
（3）將圖乙裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā)，一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)a與b的高度關(guān)系是
 
．若要檢測(cè)萌發(fā)的種子是否產(chǎn)生酒精可用
 
試劑檢測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在果蠅雜交實(shí)驗(yàn)中，若n代表研究的是n對(duì)同源染色體上等位基因?qū)?shù)，則2n不能代表（　�。�
A、F1形成配子的類型數(shù)
B、F1自交產(chǎn)生F2時(shí)雌雄配子的組合數(shù)
C、F1形成次級(jí)精母細(xì)胞類型數(shù)
D、F2的表現(xiàn)型種類數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的敘述中，不正確的是（　�。�
A、選用透氣的消毒紗布包扎傷口，可以避免厭氧病菌的繁殖，從而有利于傷口的痊愈
B、水稻需要定期排水，如果稻田中的氧氣不足，水稻根部會(huì)因細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量酒精的毒害作用，而使根系變黑、腐爛
C、利用酵母菌和乳酸菌的無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精和乳酸，可以釀酒和制作酸奶
D、提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)，原因之一是人體細(xì)胞在缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸，積累大量的乳酸和二氧化碳，會(huì)使肌肉產(chǎn)生酸脹乏力的感覺(jué)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

火雞的性別決定方式是ZW型．曾有人發(fā)現(xiàn)從未與雄火雞交配過(guò)的雌火雞，它產(chǎn)下的卵有少數(shù)也可以發(fā)育成二倍體后代．遺傳學(xué)家推測(cè)，該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是：卵細(xì)胞與其同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體之一結(jié)合，形成二倍體后代（WW的胚胎不能存活）．若推測(cè)正確，則下列關(guān)于這些未受精而發(fā)育成的二倍體后代敘述正確的是（　　）
A、都是母雞，因?yàn)槟富痣u的性染色體為ZZ，所以卵細(xì)胞和極體的性染色體均為Z．
B、都是母雞，因?yàn)檫@些母火雞是進(jìn)行無(wú)性生殖，后代體現(xiàn)母本的性狀
C、都是公雞，因?yàn)槟富痣u的性染色體為ZW，所以產(chǎn)生的卵細(xì)胞性染色體為Z時(shí)，則極體也只有Z，當(dāng)卵細(xì)胞性染色體為W時(shí)，極體也只能是W，而WW的胚胎不能存活
D、公雞和母雞都有可能，因?yàn)槟富痣u的性染色體為ZW，產(chǎn)生的卵細(xì)胞性染色體可能是Z或W，而極體的性染色體也可能是Z或W，因而可能形成ZW和ZZ后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)等位基因控制相對(duì)性狀（完全顯性），若
1
4
的隱性雄配子致死，則雜合子自交子代分離比為（　�。�
A、5：2B、11：3
C、9：7D、3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物興趣小組的同學(xué)從一淡水池塘中撈取了一些植物，做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析回答：
（1）將撈取的植物放入含18O的水中培養(yǎng)，并用透明玻璃罩住，給予光照，發(fā)現(xiàn)罩內(nèi)空氣至含有18O2，你認(rèn)為其來(lái)自該植物的光合作用的
 
階段．一段時(shí)間后，在有機(jī)物中
 
（能或不能）檢測(cè)到18O．
（2）將該植物制成裝片，用顯微鏡觀察并繪圖（如圖），經(jīng)仔細(xì)辨認(rèn)可以看出，該圖是
 
（動(dòng)物或植物）細(xì)胞，判斷的理由是含有
 
．將該植物細(xì)胞放入較高濃度蔗糖溶液中，細(xì)胞器體積變化最大的是
 
．
（3）圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)是
 
、
 
和
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體中由A、T、G、U、C五種堿基構(gòu)成的核苷酸共有（　�。�
A、5種B、4種C、6種D、8種

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